教材分析及设计意图:
该活动来自于《建构式课程》中班上册《运动身体》。本次活动我主要让幼儿认识身体各部位机能的不同运动特征,了解身体正常运动的重要性,通过观察、体验让幼儿对身体运动的有关知识有一个初步的了解,从而激发幼儿探索身体运动奥秘的欲望。
活动目标:
1.感知身体的很多部位都能运动,认识身体的各个部位有不同的运动。
2.引导幼儿发现身体的运动机能和秘密,激发幼儿的探索兴趣。
活动准备:《健康歌》视频,多媒体课件一套(包括:人体骨骼图形,器官模型图)
活动重点:在自主探索中发现身体的运动技能。
活动难点:帮助幼儿理解身体中除了一些自己能控制的关节、肌肉运动外,还有一些自己无法控制的不易注意到的内脏运动。
活动过程
活动一:身体的哪些部位能动
1.观看视频《健康歌》我们来看看录像中都是身体的哪些部位动了?(①头动,②扭勃,③手腕动,④腰动,⑤脚转动)
2、教师:除了手、脚、脖子、腰、屁股能动,我们的身体还有哪里能动呢?(现在请小朋友探索自己的身体,先在图上自己圈出身体的哪些部位能动,然后再说说自己的发现并演示)
3、根据幼儿的发言在挂图上圈出身体能动的部位。
活动二:身体运动的秘密
1.在我们的身体里面还有许多能动的部位,现在请小朋友把手放在胸口、手腕、颈部你有没有感到什么在跳动?(看医生听诊、把脉的图片)
2.课件,我们身体里还会有什么也在不停地动呢?那些流动的是什么?(是血液在流动)
3、出示人体器官模型图:在我们的身体里有很多能动的部位,有些是我们自己能够控制的,如关节;有些是我们自己无法控制的,如心跳、胃肠蠕动等。
活动三:游戏:请你跟我这样动。
1.老师做动作,请你说说我的哪里动了?(问:请你跟我这样动?答:我就跟你这样动。)
2.请幼儿做带领者,其他幼儿模仿。
四、运动身体:健康歌播放录音,师幼一起随音乐进行歌表演,一遍之后出活动室。
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