活动目标

1.通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

2.在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

活动准备

1.图片--大皮球4个、小皮球2个;苹果7个、梨子3个。

2.小动物卡片(两个品种，多少不一，总数不越过10);每人一盒橡皮泥。

活动过程

一、看图列6的算式

1.出示图片：4个大皮球，2个小皮球

让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。

2.引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，

并说出：“一部分是大皮球，有4个;一部分是小皮球，有2个。”

3.让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：

如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4

二、看图列10的算式

1.让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。

2.幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：

“一部分是苹果，有7个;一部分是梨子，有3个。”

3.让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。

如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

三、引导幼儿做--对应口头练习

(1) 7 + 3 = 10

苹果是7个(部分数)，梨了是3个(部分数)，总体是10个(总数)。

同理：3+7=10 4+2= 2+4=6

引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个?

(2)10 -? = 7

水果有10个， 苹果有3个，梨子有7个。

10是总数，3部分数，7是部分数。

同理：10-7=3 6 - 4=2 6-2=4

引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个?

四、引导幼儿说出关键句。

1.在加法式子里，总数在最后，其它是部分数;

在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。

得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。

2.部分数与部分数合起来是总数，总数去掉(减去)部分数，剩下的还是部分数。

得出结论：要求总数，用部分数相加;要求部分数，用总数减去另一个部分数。

五、幼儿玩卡片。

幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。

把自己分类记录的结果说给同伴听。

六、幼儿玩橡皮泥

规则是每人做2种物品，多少不限。

10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。

做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。

七、幼儿认识括号( )

书面练习;

3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10

7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6

八、教师总结，检查幼儿练习结果。