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小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》

2020-06-10

 《小松鼠走迷宫》课时1

【活动目标】

1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

2、初步掌握歌曲内容,熟悉ABABA回旋曲式。

3、理解歌曲深层含义,帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

【活动准备】

CD第三首、绘本、铜碰钟

【活动过程】

一、肢体探索

1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

2、在步骤一基础上,师加入铜碰钟表示暂停。

3、师请生在空间中自由小跑。

4、根据以上步骤,师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

二、歌曲教学

1、师请生围圈而坐,打开绘本,有只可爱的小松鼠在森林中迷路了,让我妈唱着歌,陪它一同回家吧。

2、师教学歌曲A段,延长并加入各种身势,如拍手、拍腿、拍肩等,请生跟唱模仿。

3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿:“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作:“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落:“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作:“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

4、请生两两对面,在“一天的时光多美妙”时拍手,(教案出自:查字典幼儿网)可转化为两人对拍完成。

5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

6、合音乐,一同歌唱,A段处发明身势,B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

三、律动游戏

1、师示范律动游戏规则,在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友,B段双人面对面念儿歌做特定动作。

2、师请生围圈而坐,请一位学生扮演小松鼠,在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式,绕着圈运动,当A段歌曲结束时,停下脚步拍一下正对着的小朋友,拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)

四、歌曲意义

时间对于每个人都有特殊的意义,学会小松鼠“与阳光赛跑”精神,珍惜生命中的每分每秒。

《小松鼠走迷宫》课时2

【活动目标】

1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。

2、激发与探索十六宫格的节奏探索。

3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

【活动准备】

CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

【活动过程】

一、复习回顾(5MIN)

1、围圆圈而坐,合音乐回顾歌曲AB段。

2、舞蹈律动:A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下,做动作回顾。

二、十六宫格(20MIN)

1、师取出十六宫格,请生围坐在其四边。师提问其形状,行与列分别的格数。

2、合音乐,师从左到右依次数格子,直到音乐段落结束。

3、在空白格子内随机摆放松果,(一个格子,放一个松果),当遇到放松果的格子,请生拍一下手。

4、请生来随机摆放松果,一起合音乐拍奏。

5、师在一种松果的基础上,再加入另一种松果颜色,第一种松果用拍手,第二种用拍腿表示。

6、师请生选择两种不同音色乐器,(教案出自:查字典幼儿网)分别表示两种不同的松果节奏演奏

7、加入不同进行曲音乐,即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

三、绘本作业(5MIN)

1、翻开绘本,请生在黏纸工具中找到松果,粘贴到森林中的十六宫格中,创编自己喜欢的节奏吧。

2、选择一首喜欢的进行曲,将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。 

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