一、设计意图

大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有一定生活经验，且对角色有一定的认知下，能根据指示自主在游戏中体验生活，获得经验，学会和同伴交往。

二、活动目标

1、情感目标

(1)通过角色扮演买家和卖家，获得不同的情感体验;

(2)愿意与同伴协商角色，理解角色，有一定的角色意识;

2、知识目标

(1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算;

(2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话;

3、能力目标

(1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中，并加以创造;

(2)能积极参与角色游戏，能学会布置游戏场地。

(3)在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语。

(4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。

(5)能爱护玩具，知道听信号较快收拾玩具。

三、活动重难点：

幼儿的想法是奇思妙想的，在活动过程中可能会出现新的想法，超出预想的活动设计规划。

四、游戏准备：

1.经验准备：与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐，观察了解店的人员及环境。

2.物质准备：餐具(一次性杯子、汤匙等)，各种口味汤圆、汤圆铺PPT。

3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。

五、游戏过程：

1.引入排队自行选择游戏中的角色，领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境;师：你们有吃过汤圆吗?(引导孩子们回忆) 师：你们去过的汤圆铺是什么样子的?

2.交流经验师：汤圆铺里有什么?工作人员是怎么工作的?

3.提出规则

(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。

(2)顾客要明确自己的身份。

(3)游戏结束后要把玩具送回家。

4.幼儿自由选择游戏 教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)

5.小结：

(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流"汤圆铺"里游戏开展的情况;

(2) 组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料;

(3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价，并做下记录;