【教材简解】

中班的孩子喜欢探索，对什么都充满兴趣。而生活中常见的瓶盖正为孩子们提供了探索的条件。圆圆的瓶盖可以滚、弹、抛等，而kt板做成的斜坡让孩子们惊喜不已，孩子们通过尝试、探索瓶盖的不同玩法，并试着将瓶盖在斜坡上稳稳的滚动。发展了幼儿动手探索的能力，也在探索的过程中发展了幼儿的语言表达能力和思维能力。

【目标预设】

1、探索瓶盖的各种玩法，尝试将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动。

2、能大胆表达探索的过程，体验滚瓶盖的乐趣。

【重点、难点】

重点：尝试探索将瓶盖沿着轨道稳稳的滚下来。

难点：了解圆与斜坡接触面越大滚的越稳。

【教学过程】

一、瓶盖导入。

1、师：小朋友们，今天我给大家带来了瓶盖。瓶盖可以怎么玩呢?请你们自己玩一玩。

教师观察幼儿玩瓶盖，并关注幼儿玩瓶盖的方法。

2、请个别幼儿示范一下自己的玩法。

师：我请小朋友来介绍一下你的玩法。

3、师小结：我发现你们的玩法真多，真是太厉害了，有的小朋友弹瓶盖、有的小朋友滚瓶盖。

4、师：为什么瓶盖会滚起来呀?你们看，瓶盖是什么形状的呀?原来圆圆的东西会滚动。

二、斜坡滚盖。

1、尝试滚盖。

师：刚才我们用手把瓶盖推着滚起来了，那我把瓶盖放在斜坡上不用手推，你觉得瓶盖会怎么样呀?

师：大家都觉得瓶盖会滚下来，那么现在就请你们去试试看吧!

鼓励幼儿大胆尝试。

师：在滚瓶盖的时候，你们遇到了什么困难?原来有的瓶盖滚下来了，但是有的瓶盖还没开始滚就已经倒下了，为什么有时候瓶盖会站不稳啊?请你们讨论一下吧。

师小结：原来一个瓶盖站的地方窄窄的，很容易就会倒下的。

2、稳站瓶盖。

师：你有没有什么好办法让瓶盖站稳呢?

师：老师为你们准备了很多的瓶盖，请你们去尝试一下怎么样可以让瓶盖稳稳的站起来。

师：请你们介绍一下你是怎么让瓶盖站的稳稳的?

师小结：小朋友们真聪明，都知道再找一个瓶盖粘起来，这样瓶盖就能站的稳稳的了。

3、稳滚瓶盖。

师：不过你们在滚瓶盖的时候有没有发现什么问题呀?

请个别幼儿来滚一滚瓶盖。

师：小朋友们可以稳稳的将瓶盖站着了，瓶盖也能滚下去了，但是，你们发现了吗?瓶盖没有沿着轨道滚下去，而且滚到的别的地方去了，这是为什么呢?

师：请你们讨论一下，怎么样才能使瓶盖稳稳的沿着轨道滚下去。

师小结：原来瓶盖有大有小，只有找到了两个一样大的瓶盖，粘在一起，瓶盖才能沿着轨道稳稳的滚动。

三、延伸活动。

师：小朋友们玩瓶盖玩的开心吗?瞧!如果我把斜坡垫高，瓶盖会滚的怎么样啊?那请你们回教室尝试一下吧。