活动目的：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2.大胆尝试用动作表演歌曲。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。

2.物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。

活动过程：

一、发声游戏引入。

引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。

二、熟悉歌曲，理解内容。

1.引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么?怎样关心小朋友?你们觉得老师像家里的谁?你们爱老师吗?

2.欣赏歌曲。

播放歌曲，请幼儿欣赏。

提问：听了歌曲之后你有什么感受?歌曲里说了些什么?

教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。

再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1.教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。

2.鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢?

3.教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。

4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。

5.引导幼儿集体表演歌曲。