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大班美术教案及教学反思《瓶花》

2020-05-11

活动目标:

1. 尝试漏印花瓶,并在此过程中学习漏印纸版画的方法。

2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。

3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣

今天,我带来了一份礼物,你想看看吗?

这幅画和我们平时画的有什么不一样呢?

猜猜它是用什么工具来创作的?(出示漏印纸版画的材料和工具)

这就是我们今天要玩的游戏——漏印瓶花。

二、玩漏印,激发幼儿创作能力

现在,我想请问一下,应该先印花瓶还是花?为什么?

谁愿意来试试?(个别幼儿操作)

我拍的方法和他不一样,你看,

刚才老师是怎样印花瓶的?

今天,我们每一位小朋友都是小艺术家,你也来创造一瓶你喜欢的花。

三、幼儿操作,教师指导

交代规则:

1.印花和花瓶的时候,要设计好它们摆放的位置;

2.印的时候不能让纸版移动;

3.尽量保持桌面的干净、整洁。

四、欣赏、分享作品

你最喜欢哪一幅作品,为什么?

五、延伸活动

出示大花瓶图片

看,下次活动课,我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好?

活动反思:

今天我执教了大班美术活动《漏印瓶花》,本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作品,利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的剪剪画画有所不同,所以孩子们的兴趣较浓,参与的积极性较强。

从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的,只要你给他空间、时间,他们就能插上想象的翅膀飞翔。幼儿在漏印的过程中非常乐意创作,《指南》中提出,让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不宜过多要求。一开始当我说你今天就是小小艺术家,你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手,问老师,我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗……我说可以啊,他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求,只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异,能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。

在活动评价时,积极鼓励幼儿进行自评和他评,如:你喜欢哪幅作品,为什么?他说的这幅作品是谁的?请来介绍一下你自己的作品好吗?注意培养幼儿与人分享、交流的能力。

孩子们在自评和他评时让我为之动容,能关注到其他人的作品,并用好听的词语进行评价。

因此,这节活动课,我和孩子们都非常喜欢,但是,在活动中我也有困惑:孩子们的能力有差异,有的幼儿不喜欢用拍的方式,总是直接用海绵拓包进行涂,我该怎样引导?

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