活动目标：

1. 了解勇敢的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

2. 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

3. 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

4. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5. 让幼儿能在集体面前大胆表现自己。

活动准备：

课件 展板 画有勇气的图片 勇气号列车

活动过程：

(一)出示列车，了解勇气是什么

小朋友，你们知道 “勇气”是什么?

教师带来勇敢号列车，这里也有关于勇气的事情，一起来看看吧。

出示高空跳水的图片，看，这个运动员正准备干什么?从这么高的地方跳下来他害怕吗?

(这么高的地方跳下来需要勇气。)

小朋友，你们还知道哪些需要勇气的事情呢?

(二)寻找勇气，理解勇气的涵义

小朋友，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情，请小朋友来找一找，找到后分组讨论，说说你从哪里看出来“勇敢”?这个行为勇敢吗?为什么?等等。

教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢”。

(三)归纳提升，发现勇气的类型

小朋友，到底什么是勇敢呢?

*勇气，敢于大胆上台表演。 这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?

*勇气，碰到困难还能继续坚持。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。

现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(勇敢)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。

(四)游戏体验，付诸勇气行为

请幼儿分区域活动，成功体验的幼儿能得到一张勇气卡，得到4张勇气卡的孩子，就被评为勇敢的孩子，最后乘着勇敢号列车出教室。