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小班音乐教案及教学反思《什么车开来了》

2020-05-08

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,感应音乐节奏[X X X - ]。

2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动,体验律动游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、材料准备:音乐《什么车开来了》

2、经验准备:认识各种车,知道各种车的喇叭声。

知道要点:

1、活动重难点:能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏 ta ta .

2、指导要点:调动幼儿生活经验,随着音乐的变化做相应的动作

活动过程:

1、游戏导入:

钢琴弹奏音乐《小司机》,教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。

师:小朋友,今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦!准备还了吗?现在我们出发了!

2、练声:(C-E调)

1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —

小 朋 友 们 好! 江 老 师 您 好!

师:请小朋友们找一个位置坐好!听江老师是怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)

3、经验回忆,熟悉音乐旋律。

师:小朋友们的声音真好听,刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿:小汽车)除了小汽车,你们还知道什么车,那卡车的喇叭是发出什么样的声音的,有谁来学学?

4、肢体律动,熟悉音乐旋律。

(1)肢体拍奏(拍手),熟悉音乐旋律。

师:江老师今天有带来了首好听的歌曲,江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。

(2)、引导幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛,初步感应节奏)

师:小朋友听完这首歌曲,歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学学?请小朋友看看节奏宝宝也来了(出示节奏卡:[X X X - ])节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。

5、律动游戏

(1)、自由探索

引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。

师:哦!小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的,那有谁啦做一下怎样开卡车的呢?

伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。

师:现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。

(2)、肢体律动

当钢琴弹到“卡车开来了”时,小朋友有节奏地小跑步,双手做开车的动作,弹到“笛笛笛”时,卡车停止,双手按音乐节奏做按喇叭的动作,注意表现[X X X - ] 节奏。

师:小朋友们真棒!都学会了怎样开卡车了,江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了,看江老师是怎样跟着音乐一起做的。

6、完整表演开卡车

教师与全体幼儿伴随音乐进行表演,要求幼儿一个跟着一个排好队,教师当车头,带着幼儿听音乐表演律动开卡车。

师现在庆小朋友们排队当车身,江老师来当车头,我们一起来边唱歌边开车。哇!小朋友们真棒,我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧!准备好了吗?我们出发啦!

课后反思:

这是一节符合小班年龄段的活动,从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲,这是4/4拍的歌曲,歌词通俗易懂,唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。

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