课题生成：

    现代科技日新月异，时代信息瞬间万变。社会环境的变化使2l世纪的孩子，不仅仅对猫、兔之类的动物感兴趣，电视里各种各样关于宇宙星球、外星人之类的动画片给了孩子兴趣和知识，遐想和疑问。抓住时机，适当传授关于宇宙的浅显知识，对于满足大班幼儿的好奇心、扩大幼儿知识面，培养幼儿探索宇宙奥妙的兴趣及热爱科学的学习习惯是极有用的，所以结合本班幼儿的特点，我运用电脑、投影仪、彩喷机等电教材料，制作好天体概况的教学软件，采用现代化教学手段，把认识、制作、玩彗星到创编儿歌串在一起，构成了这个综合性系列活动。

活动一：认识“长尾巴”的星星

活动目标：

    1、通过观察天上的星星，仔细观看拖着“长尾巴”的星星彗星。
    2、认识彗星的形状、国际符号，知道我国是世界上最早星象记录的国家，了解常见的哈雷彗星、恩克彗星。
    3、在电脑中，运用各种几何图形，绘制出太空飞行物。
    4、培养幼儿对科学的热爱及探索宇宙的兴趣，懂得做事持之以恒。

活动准备：
    1、电脑，有关星星的教学软件，彩喷机，投影仪。
    2、配班老师身套充气橡胶人做“机器人”。
    3、用于绘制太空的星星、月亮、宇宙飞船、火箭的软件。
    4、与有关大学联系参观天文台事宜。

活动过程：
    1、开始部分。
    (1)“机器人”邀请大三班幼儿到太空游玩，激起幼儿兴趣
    (2)教师拉上窗帘，请幼儿闭上眼，两臂平伸做平衡游戏《宇航员》。
    (3)“机器人”请幼儿睁眼参观太空的同时，老师启动有关软件，内容是关于太阳系内太阳、月亮、九大行星及小行星、塑录像。(深入浅出地讲解)

    2、基本部分。
    (1)“机器人”将录像锁定在彗星的画面上，并将其最大化幼儿仔细看看这个奇怪的星星。听听录像里的介绍：彗星很特别，身体发亮，头部圆圆带头尖，尾部长长散开，像大姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看见的，它自己本身也不会发光，天空中的彗星很多，就像大海里的鱼儿那么多。
    (2)告诉幼儿我国是世界上最早有彗星记录的国家，我们为此感到自豪，说明我们的祖先热爱科学，喜爱观察，我们也要学习祖先，介绍彗星国际通用符号。
    (3)介绍哈雷彗星、恩克彗星，告诉幼儿科学家哈雷发现彗星的故事，使幼儿不仅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，还要学习科学家哈雷，像他那样做事情爱动脑筋，持之以恒。

活动延伸：
    (1)到大学天文观察台参观。
    (2)欣赏关于UFO、外星人的故事。

活动二：制作“彗星”(手工活动)   

活动目标：

    1、巩固幼儿对彗星形状的认识。
    2、培养幼儿利用旧物品制作玩具，废物利用，发扬勤俭节约的好传统。
    3、训练幼儿手部肌肉群的活动能力。

活动准备：
    1、洗净晾干的破旧布头。
    2、人手一只洗净的旧弹力袜，一块吸铁石，3～5根40 cm长的塑料包装绳。

活动过程：
    1、出示范例“彗星”，引起幼儿兴趣。
    (1)请幼儿观察，这个圆脑袋，长尾巴的东西像什么?
    (2)请幼儿看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么东西做成的。
    (3)将“彗星”慢慢拆开，一边拆一边讲解做法。

 2、组织幼儿分组操作，边做边交流自己做彗星的方法。
    方法一：把破布头塞进长袜，搓圆后用包装绳在一头系上，再把长袜卷成布团，把袜口翻出，把露出的包装绳撕成一缕缕的。
    方法二：把破布先团成团，然后用卷的方法，用袜子卷成布团，用包装绳系好，再翻袜口，把露出的包装绳撕成一缕缕的。

    3、幼儿做好后与教师的“彗星”比较，少一样什么?(吸铁石)教幼儿掀开袜口，把吸铁石放进“彗星”里，这样才能做出个顶部有尖的圆头“彗星”。

    4、教师总结：让个别幼儿讲讲自己的“彗星”是怎样做的。教育幼儿只有肯动脑，用废旧东西也能做出有用、好玩的东西，要爱惜能用的旧东西，发扬艰苦朴素的传统。

活动延伸：

    带上自制“彗星”到户外，启发幼儿想想，“彗星”可以怎样玩?总结“彗星”可以抛、接、踢、夹、掷等多种玩法。

活动三：飞向太阳(体育活动)

活动目标：

    1、在做“彗星”的基础上通过动脑筋，玩“彗星”练习，培养幼儿发散性思维能力。   
    2、练习在5米以内，肩上挥臂投远。

活动准备：

    人手一只自制“彗星”，两块红色磁性板做“太阳”。

活动过程：

    1、开始部分。
    (1)幼儿做《机器人模仿操》。
    (2)幼儿带自制“彗星”进入活动场地，围成圆圈，练习向上抛高和向前掷远的动作数次。

    2、基本部分。
    玩游戏《飞向太阳》。
    (1)教师介绍活动方法，幼儿排成四路纵队，手持“彗星”向距离5米远的“太阳”——红色磁性板掷去，以粘上“太阳”为成功。
    (2)幼儿练习，比比看，哪组小朋友的“彗星”飞向太阳的最多。

    3、结束部分。
    幼儿自由玩“彗星”。

活动延伸：

    组织幼儿探究“彗星”吸上“太阳”的秘密，了解磁性板的构成材料。

活动四：创编做“彗星”儿歌(语言活动)

活动目标：

    1、在做、玩“彗星”的基础上，学编儿歌。
    2、发展幼儿思维能力和口语表达能力。  
    3、鼓励幼儿长大探索宇宙的奥秘。   

活动过程：
    1、教师启发：我们把“彗星”做出来了，想一想我们是用什么东西做的?怎么做的?做成什么样子?我们是怎么玩“彗星”的?官发幼www.qinzibuy.com儿积极动脑筋，踊跃发言。
    2、教师进一步引导：我们把做“彗星”、怎么做、怎样玩的事编成儿歌，儿歌的句子要短，语言要美，念起来很顺口。
    3、教师逐句启发，选择编得较好的诗句组成一首儿歌。

附幼儿编的儿歌：
    我的小彗星
    我是大班小朋友，
    找来手绢旧布头，
    团一团，搓成球，
    做成“彗星”投一投，
    爱动脑，勤动手。
    塞进袜头别打皱，
    加条尾巴像扫帚。
    嗖嗖嗖，嗖嗖嗖，
    飞向左，飞向右，
   飞向宇宙游一游。

活动延伸：
    请幼儿回家将自编儿歌口述给家长听，并请家长指导，记录后交给老师。

课题评价：

一、效果分析

    宇宙太空是神秘浩瀚的，外星人、飞碟、地球超人，星球大战成为20世纪90年代幼儿感兴趣的话题，抓住幼儿的兴趣所在，向幼儿传授关于“彗星”的科学知识，使之进一步了解太空，是我设计本活动的初衷。

    由此，我从彗星奇特的形状人手，运用现代教育手段，先让幼儿认识带尾巴的星星——彗星，进一步利用手工技能做“彗星”，接着又把自制的“彗星”作为体育器具。，练习肩上投掷；最后，请幼儿回忆、制作、玩耍“彗星”的全过程，并创编儿歌。整个活动内容充实，集科学、手工、体育、语言教学于一体。幼儿学习情绪高涨，思维活跃，认知探求的愿望非常强烈，达到r开阔幼儿视野，满足幼儿求知欲的目的，受到了大家的一致好评。

二、专家点评
    本系列活动以“长尾巴”的星星——彗星的认知为中心，通过参观、欣赏、游戏等活动，集多学科于一体，形成综合性的小单元。这样的单元构成，既能让幼儿从一点出发，多方位、多角度地了解认知对象，又能使教学活动前后关联，互为补充，使幼儿的兴趣始终保持在同一对象上，非常符合幼儿学习的特点。

三、反思与讨论
    如果让你继续设计，你认为本单元还可开展什么活动?