我变小了

1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

2、感受变小的乐趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、图片：小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥)，故事大图四张(我变小后发生的事情)

2、故事ppt《我变小了》。

活动过程：

一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。

1、出示小熊

师：小朋友们，你们好(小熊，你好!)——熟悉故事的主要人物形象

2、出示小熊的其他家人

师：看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥)

3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的。

教师继续讲述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小)

教师小结：有一天，我梦见我变小了。

二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

1、出示大图一(我和爸爸)

(引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结;个别——集体)

1)师：瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)

教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。

2)师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗?

3)师：我不用自己走路，感觉怎么样?(不用自己走路，真好!)

4)师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(教师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说)

2、出示图片二(我和妈妈)

师：我和妈妈发生了什么事呢?妈妈给了我什么呀?<屈.老师.教案网出处>这根棒棒糖怎么样?我拿到棒棒糖后怎么了?

3、出示图片三、四

师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢?请你自己选一幅图来说一说。

讨论、交流

师：我变小了，姐姐让我干什么了?

师：我变小了，我和哥哥又在干什么?

4、教师讲述故事后半部分。

师提问：当我梦醒了，我又干了什么?(-帮助幼儿进一步理解故事中的内容。)

三、完整欣赏故事《我变小了》

师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗?

教师提问：你觉得变大好，还是变小好?为什么?

(鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。)

教师最后小结：其实变大、变小都很不错。