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中班语言教案及教学反思《春雨》

2020-04-17

活动目标:

1.能有节奏的念儿歌。

2.尝试用动作表演儿歌。

3.进行合理创编。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张

活动过程:

一、引出主题。

(若当天正好在下雨)师:小朋友们听,外面在干什么呀?(回答)

(若当天没有下雨)教师出示下雨的图片,师:小朋友们看,这是怎么了?(回答)嗯,下雨了,今天,我们就一起来学习一首儿歌,它的题目叫《春雨》,说说看叫什么?(集体回答后请个别小朋友站起来回答)

二、第一遍。

教师念儿歌,幼儿欣赏,结束后幼儿回答:1.这首儿歌的题目是什么?2.请你说说在这首儿歌中,你听到了什么?(幼儿回答后出示图片)

三、第二遍。

教师念儿歌,幼儿欣赏,结束后幼儿回答:在这首儿歌中你还听到了什么?(幼儿回答后出示图片)

四、第三遍。

教师念儿歌,幼儿欣赏,结束后幼儿回答:你能根据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下顺序吗?(幼儿边回答边调整图片的顺序)

五、第四遍。

教师与幼儿一起念儿歌,师:能干的小朋友和老师一起来念这首儿歌

六、第五遍。

教师与幼儿一起边念儿歌边做动作,师:我们一起来学学动作吧,下小雨可以怎么做啊···(让幼儿自己说自己做,如果实在想不到,教师再提供信息)好,现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧

七、创编。

师:春天里,还有谁也要发芽,谁也会开花,谁也想长大呢?小朋友除了种瓜还可以种什么呢?请你用儿歌里好听的话来说一说

活动反思:

本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力,幼儿在念儿歌时有节奏感,能够对儿歌进行合理创编

附(儿歌):

滴答,滴答,下小雨啦!

种子说:“下吧,下吧,我要发芽!”

梨树说:“下吧,下吧,我要开花!”

麦苗说:“下吧,下吧,我要长大!”

小朋友说:“下吧,下吧,我要种瓜!”

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