设计背景

自由活动时，几个调皮的孩子不好好走路，有的喜欢单脚走，有的喜欢倒退走。为了满足孩子对各种走的好奇与活动欲望，我就有目的的组织了本次活动。旨在引导孩子探索和尝试身体的各种部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣。

活动目标

1. 认识自己身体各个部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2. 积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

3. 在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作精神。

4. 提高身体的协调性与灵敏性。

5. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

重点难点

探索用身体的其他部位来代替脚移动身体，是本次活动的重点。在这个环节我给孩子们创设了自主学习的空间，让他们自由探索和尝试，从而发现移动的方法。

活动准备

1、音乐磁带，各类数字卡装扮的数字园，草坪、小河、电网的标志。

2、 预设的各种图片，白纸、记号笔。

活动过程：

一、准备活动

1.热身运动“洗澡”

2.交流活动

二、探索活动

(一)自由探索移动的方法

(二)同伴之间互相学习

(三)游戏：奇妙的数字乐园

三、放松活动

1.游戏“数字造型”

2.幼儿讨论

3.共同小结

(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)

教学反思

1、对活动过程的反思：孩子们习惯了走以后，“爬”对他们充满了诱惑。本次活动，为他们提供了一个很好的机会，满足了他们爬的愿望。在活动中，每一个孩子的小脸上都洋溢着笑意，在轻松、愉快的氛围中，自由的尝试各种各样爬的动作。通过游戏，其动作技能、合作意识、创新能力、活动兴趣都得到了很好的发展。

2、准备活动的反思：因为我的准备活动充分，收集了大量有关活动用的材料，并且有趣、新意，激发了孩子们积极参与活动的欲望。

3、师幼活动的反思：师幼互动的环节存在一点的遗憾，因为人数太多，老师不能与每一位幼儿产生互动，特别是个别能力弱的幼儿，老师也想多点时间给与指导，未能如愿，这是我们幼儿园一直存在的问题。