活动目标：

1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

2、体验扮演角色玩游戏的快乐，建立初步的自我保护意识。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1、PPT

2、小鼓、小棒

3、1—4的数点卡

活动过程：

一、情境导入，引起兴趣

(目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一 一对应介绍小兔)

1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?

2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。

二、看看听听，尝试数数

(目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数)

(一)特别的约定(听觉数数)

1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特别的约定，悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门?

2、敲了几下门?(如果幼儿没听清，可以再听一遍)

3、一起数一数，到底是几下?(出示四个圆点的数点卡 )

小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲的不对，就……(逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则)

(二)小兔玩游戏(看看数数)

过渡语：兔妈妈出发了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(放动画)

重点提问：

(1)小兔乖乖们在家做什么呢?

(2)小兔乖乖们在家里做游戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的游戏，我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)

(3)红眼睛玩转圈圈的游戏，一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)

(4)长耳朵玩跳一跳的游戏，一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)

(三)妈妈回来了，回忆敲门次数。(巩固听觉数数)

过渡语：嘘，听，好像有人在敲门噢。

(1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

(2)播放声音，幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。

4、兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。

三、游戏“敲门”，巩固数数(目的：通过角色扮演游戏，巩固数数)

1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们约定敲……下门，如果我敲对了，兔宝宝给我开门哦!(游戏)

2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，教师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时，小兔立即开门!现在谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈)，教师出示数点卡，这次敲几下门?(根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏)

引导语：

1、如果敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开!

2、如果敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开!

结束语：

我的小兔乖乖们，真聪明，会保护自己了!兔妈妈要奖励你们，等会带你们下去玩哦!

玩游戏：蹲一蹲