活动意图：

幼儿科学教育活动是以幼儿为中心开展活动，要求为幼儿提供可变化的情形以激发他们的探索精神。打气筒是幼儿在日常生活中常见的物品，为了满足幼儿的好奇心，设计本次活动《打气筒》。让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探索精神。

活动目标：

1、了解打气筒的使用与人们生活的关系。

2、体验成功的喜悦和节日来临的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

在装扮教室的过程中，感知打气筒给人们生活带来的方便与快捷，体验成功的喜悦和节日到来的快乐。

活动难点：

正确使用打气筒的方法。

活动准备：

1、经验准备

幼儿有玩过手动、脚踩打气筒的经验。

2、物质准备

各种颜色气球若干;手动、脚踩打气筒14个;电动打气筒一个;自制PPT。

3、环境准备

背景音乐《we wish you a merry christmas》;彩带布置的活动室。

活动过程：

一、情景导入

1、教室里为什么挂上了彩带?

还可以挂些什么?

帮我吹气球?

2、幼儿吹气球

你把气球吹大了么?

吹完气球你有什么感觉?

3、小结：用嘴巴吹气球吹不大也很累。

二、操作交流分享

你有什么好办法吹气球?(打气筒)

第一次操作

每人选择一种打气筒尝试打气球。

1、幼儿操作，教师观察。

2、个别幼儿介绍。

你用的是那种打气筒?你的气球有没有变大?

介绍打气筒的名称手推打气筒和脚踩打气筒

3、教师演示手推打气筒。

气球套在打气筒的口子，一只小手捏紧，一只小手不停地拉推打气，气球才会变大。

4、介绍脚踩打气筒的使用方法

有谁用了另一种打气筒?

你是怎么打气的?

5、小结：不论手动和脚踩的打气筒都要先把气球套进出气孔，捏紧不让它漏气，然后不停的打气，这样才能把气球吹大。

第二次操作

用刚才我们说的方法来打气球，试一试能不能成功?

看看谁打的气球多。

1、幼儿操作，教师巡回指导(放音乐)

注意安全，不要太大，以免气球爆掉。

打完一个可以继续打。

2、我们用气球打扮教室漂亮么?

你觉得自己吹气球和用打气筒那个方便?

小结：使用打气筒打气球比较方便，但是一定要用正确的方法才能让气球变大。

3、演示电动打气筒

你们发现电动打气筒和刚才的打气筒那个更快呀?

活动延伸：

1、你知道哪些地方需使用打气筒么?

2、播放幻灯片(打气筒的用途)

3、还有许多工具给我们生活带来了方便，找一找。

活动反思：

气筒是幼儿常见并感兴趣的工具，该活动来源于日常生活之中。本次活动体现了“用事实来说话”的精神。孩子们通过实验不仅了解了打气筒的构造,而且在教师的引导下用事实纠正了错误概念。利用玩具引导孩子们科学地探究其中的奥秘,不失为一种好办法,它能让幼儿体验科学探究的乐趣,认识到科学与日常生活的密切关系。活动过程中，体现了幼儿的主体性。活动组织具有层次性，一环紧扣一环，让幼儿在每一次的操作中，都明确操作要求，边操作边思考，使活动充满趣味性，幼儿在愉快、积极的氛围中获取知识。