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小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》

2020-04-15

活动设计背景

刚入园的小班孩子,由于环境的突然改变,会致使他们的情绪变得不稳定,甚至于哭闹,设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

活动目标

1、认知:幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

2、情感:激发幼儿上学的积极性。

3、技能:能随着音乐做简单的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

稳定幼儿的情绪。

活动准备

《上学歌》光盘

活动过程

一、 开始环节

播放歌曲《上学歌》,教师伴随歌曲做动作,吸引孩子的注意。

二、 基本环节

1、 教师给幼儿读歌词。

2、 根据歌词提问:

“歌曲里面有谁?要去干什么?”

“高兴么?为什么高兴?”

3、 鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

4、 鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

5、 对于情绪不稳定的幼儿,教师要走近并带动他一起唱。

6、 幼儿熟悉歌曲后,跟着光盘唱。

三、结束环节

让小朋友集体边唱边做动作表演。

三、 延伸环节

提高:“小朋友我们上幼儿园该怎么办?”

教学反思

通过本次活动设计,在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪,但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。对于刚入园的幼儿认识上存在不足,孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行,活动进行到一半,开始我行我素地到处乱跑,以致教学秩序非常乱。

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