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中班语言教案《水》

2020-04-15

活动目标:

1、理解诗歌内容,有表情地朗诵诗歌。

2、学习运用相同句式结构创编诗歌。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

课件、图书、小字卡、水声音效

活动过程:

一、导入

1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效,激起幼儿的好奇心。

2、幼儿自由发言,说说听到了什么声音。

你还见过什么样的水?启发幼儿说出自己的意见。

教师小结:其实,生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看看一看吧。

二、整体欣赏,初步理解诗歌内容

1、欣赏诗歌

2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的内容。

三、理解阅读

1.看图理解诗歌内容。

依次说出图上有什么水,它是什么样子的

2.问答游戏,加深幼儿印象

3、整体阅读

四、认读重点字词

1.整体阅读诗歌,出示大字卡

2.游戏:大风吹老师拿起一张字卡,幼儿指认。

3.游戏:照相机

4.送字宝宝回家

五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人,动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗?

1、课件提示,调动生活经验,拓展想象空间。

2、小组交流,大组展示。(可引导幼儿先画后说)

3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。

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