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中班音乐教案及教学反思《我爱洗澡》

2020-04-14

活动意图:

幼儿教育要促进孩子的全面发展,善于挖掘孩子的优势教案,看到孩子的闪光点,培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。

活动目标:

1、感受音乐的节奏,表现音乐的意境,享受韵律活动的乐趣。

2、大胆想象,用身体动作艺术地表现生活活动。

3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯,体验交流合作的快乐。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、活动前请家长为幼儿洗澡,丰富幼儿快乐的生活体验

2、小猪头饰一个,喷水器一个

3、歌曲《我爱洗澡》

活动过程:

(一)、情趣导入,游戏《小爬手》

1、师扮演“小猪”,垂头丧气地边走边说。

2、玩《小手爬》游戏

3、创设情景,欣赏表演

A、导语:玩累了,休息一会儿,听听音乐,我请你们吃水果。你们等等,我去拿。(不小心摔倒了)

B:启发:身上这么脏,怎么办呀?

C、“小猪”跳洗澡舞。

(二)、引导鼓励幼儿大胆想象,表现洗澡的情景

1、“小猪”:哇!洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗?你们是怎么洗的?

2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的,鼓励用动作表现。

3、小结洗澡的过程

4、跳洗澡舞。(播放背景音乐)

5、鼓励一幼儿来领舞。

6、鼓励幼儿相互帮助,在集体舞中体验与人合作交流的快乐。

(三)、交流感受

1、“小猪”:哇,洗完澡身上有什么感觉呢?闻一闻,有什么味道呢?

2、幼儿讨论交流洗澡的感受,加深愉悦体验。

活动延伸:

鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看,并要求幼儿逐渐学会自己洗澡,养成讲卫生的习惯。

活动反思:

对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

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