教学设计：

1、活动来源于主题活动，通过了解木匠的工作，融入到音乐动律中。

2、在活动中，将游戏融入其中，借助玩木梳反复体验，培养幼儿动作协调能力和对节奏的敏感性，从而体现“玩中学’的教学理念。通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。

活动目标：

1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。

2、通过模仿声音，体验游戏的快乐。

3、萌发幼儿热爱劳动的情感。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

小积木数块，木梳数把。

活动过程：

1、听老师唱木匠歌。

——木匠伯伯怎么锯木头的呀?

——木匠阿姨怎么钉钉子的呢?引导幼儿做模仿动作，并模仿声音。

(评析：木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内，幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。)

2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

(评析：在角色扮演中，幼儿的参与热情很高，在愉悦的氛围中感受音乐节奏)

3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作，嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。

4、听间奏女孩子做钉钉子的动作，嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。

5、男女孩子进行合奏，要求动作协调一致。

(评析：幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐)