大班数学教案及教学反思《复习10以内的数》-查字典幼儿网

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大班数学教案及教学反思《复习10以内的数》

2020-04-14

设计背景

游戏贯穿整个过程,幼儿主动认识10内的数,促进思维发展。

活动目标

1.让幼儿比较10以内数的多少。

2.培养幼儿比较、分析的能力。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

在游戏中幼儿对10以内的数的认识,锻炼手眼的协调能力、反应能力。

活动准备

1.五彩的小星星、小木棒。

2.数卡若干。

活动过程

1.游戏:猜星星数量

玩法:

老师随意抓起一把小星星,然后让幼儿猜小星星数量,再比较两手中小星星的多少。接着幼儿2人一组,每人用一只手随意抓一把小星星,然后互相猜小星星的多少。

2.分小星星。

①请幼儿给小星星分类,把相同颜色的小星星放在一起。

②启发幼儿把什么颜色的小星星放在一起,帮助幼儿了解分类的标准。

③让幼儿说出每一种小星星有多少、哪种颜色的小星星最多。

3.拼图游戏

玩法:

①幼儿看数卡取出相应的小木棒,用这些木棒拼出不同的图形互欣赏。启发幼儿说说用几根小木棒拼出什么图形。

③幼儿自由拼图、说出用几根小木棒拼出了什么图形。

教学反思

我考虑到我们的幼儿是农村的孩子,数感差,如果直观教学,幼儿会不易接受,兴趣也不高,错呀根据幼儿爱玩的天性,我准备了些五彩的小星星来猜数,让他们在玩乐中认知10以内的数,加深认识。在教学中,师幼互动猜数时,我

发觉每个幼儿高举出示数字的小手,嘴里也嚷嚷着要猜数,参与性特高。为了每个幼儿都有机会表现,我让幼儿每2人一组,继续玩猜数。这就利用了幼儿爱玩的天性学习兴趣就递过来,让他们在玩乐中学习,在学习中玩乐,这样学习兴趣

就提高了。用小木棒摆图形,既可促进思维发展,有使幼儿对10以内的数加深认识。幼儿积极、大胆形象摆出了三角形、四边形、星形、圆形(不太规则),有些想象丰富的幼儿在图形中摆上五彩的星星,图形美极了,开阔了幼儿思维。

课后抽查幼儿的10以内读数,还有3个不能正确读数。如果我再上这节课,这三个幼儿要作为重点教育。还应多加一些教学方法和技巧,多关注后进的幼儿。

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