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小班科学教案及教学反思《树宝宝几岁了》

2020-04-13

活动意图:

遵循幼儿的兴趣点和年龄特点,以游戏活动为主线,调动起幼儿的学习积极性,通过观察了解树桩纹络的特点,发现其规律,激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。

活动目标:

1.认识年轮与树的生长关系。

2.发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。

3.探索自然的奥秘。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学准备:

1.横锯(圆柱体)开的各种树段若干。

2.完整年轮的投影片。

3.年轮大图片一张、年轮图片每人一张。

4.纸箱一个。(上面留一个口,能伸进孩子的小手)

活动重点难点:

活动重点:

认识年轮。

活动难点:

学会数年轮(5以内)。

1.做律动:我的身体。

2.森林爷爷带来了什么礼物?

(1)出示纸箱,伸手摸一摸,猜一猜森林爷爷的礼物。

(2)很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻,说说自己的发现。

(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?

3.认识年轮

(1)看幻灯片:树桩上的圈圈就代表大树的年龄,这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈,代表一岁,圈圈越多就证明这棵树越老。

(2)数年轮

①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。

②数数树宝宝几岁了,在树宝宝旁边贴上相应的数字。

4.游戏:可爱的树宝宝

(1)师:森林爷爷有个神奇的项链,带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上神奇的项链,神奇的项链上画有年轮,幼儿变身树种子。)春天来了,森林爷爷把树种子深深的埋在地里,过了几天,种子发芽了,一天又一天,树宝宝长高了,一年又一年树宝宝长大了,越长越高,现在树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝)

(2)天黑了,树宝宝们要回家了,树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)

教学反思:

本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点,灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法,创设合适的氛围,提供丰富的活动材料,帮助幼儿学习,让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理,活动效果好,幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中,幼儿的表现积极、愉快,目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展,特别是“摸一摸,猜一猜”这个环节,幼儿的兴趣极其浓厚,有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。

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