设计意图：

大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上，我设计了《魔术喷画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。

活动目标：

1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。

2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。

3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点：

重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动，

难点：小朋友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。

活动准备：

1、大铅画纸4张，小铅画纸一张， 事先画好的浆糊画一张

2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干

活动过程：

一、通过魔术导入活动

1、 师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看!这是什么?(一张白纸)

2、 师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗?(不相信、相信)

3、 (出示喷壶)小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)

4、 这个魔术好玩吗?猜猜看，这个魔术是怎么变的呀?(幼儿自由讲述)

二、教师示范，幼儿学习喷画

1、师：看!这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。

2、哪个小朋友也想来试一试呢?

3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。

三、讨论合作绘画内容

1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)

师：第一步怎么做?(先用棉签蘸浆糊画画)

师：第二步干什么?(用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水)

2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商量一下，你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

3、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

(例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等)

4、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意，

(1)用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够不着可以站起来画.

(2)喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。

现在开始吧。

四、幼儿操作

1、幼儿开始绘画，教师巡回指导，要求幼儿画的大一些

2、画的时候注意，别的小朋友画过的地方不可以再画了

3、全部画好后，请你选择自己喜欢的颜色进行喷画

五、展示作品，并评价

1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么?是怎样变出来的?

2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领交给班里的小朋友，好不好?

教学反思：

该活动，本来是白色的画，最后变成五彩缤纷，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比较小，喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得推敲。