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大班数学教案及教学反思《图形认知》

2020-04-13

活动目标:

1.三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。

2.通过观感知图形的基本特征,能够正确的区分六种几何图形。

3.发现幼儿的观察能力和想象能力。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1.几何图形组成的花,动物图片。

2.给每位幼儿准备一盒七巧板。

活动重点难点:

活动重点:

能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。

活动难点:

1.正方形和菱形的区别。

2.六种图形的基本特征。

活动过程:

1.手指游戏激趣导入本课。

小手小手拍拍,我的小手伸出来;小手小手拍拍,我的小手举起来;

小手小手拍拍,我的小手抱起来;小手小手拍拍;我的小手转起来;

小手小手拍拍,我的小手藏起来。

2.春天来了,各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花,小朋友们想看吗?出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。

3.让幼儿说说这些美丽的花漂亮吗?(漂亮)它们分别是由哪些图形组成的?三角形、长方形、正方形、菱形的特征是什么?

4.出示手工折的燕鱼,让幼儿观察,指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形?

5.出示小鸡、小猪、小狗 的图片,分别让幼儿观察说说他们的外形各是由哪些图形组成的?

6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方,说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。

7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。

小结;正方形和菱形都有相等的四条边,正方形的四个角相等,菱形的两个对角相等。

8.拼图游戏。(给每个幼儿发一副七巧板)

拼好自己喜欢图案的幼儿自由汇报说说自己拼的是什么?是由哪些图形组成的?分别表示的是什么景物?

活动延伸:

开展图形拆分和拼搭活动,让幼儿感知图形的变化关系。

活动反思:

活动开始时幼儿的兴趣较浓,人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的,再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候,幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多,难点对物体表面是菱形和梯形说的较少,区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察,见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中,幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差,今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。

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