活动意图：

自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一颗幼小的心灵。根据幼儿实际情况开展了此次活动《我自己来》。旨在给幼儿提供一个表达、表现的机会，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长充满希望、树立信心。

活动目标：

1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。

2、自己的事情自己做，从中体验快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、画纸、记号笔、蜡笔。

2、《我自己来》2张图片。

教学重点难点：

教学重点：

培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。

教学难点：

通过学习、实践教会学生穿衣要领。

活动过程：

一、导入情景——我自己来

1、(图一)介绍小宝。

他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大。一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。”

2、教师画一个大大的脸蛋

洗脸的时候要把什么洗干净?

小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。

二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。

1、观察表现穿着上衣

(1)妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”

小宝的衣服穿的怎么样?(区别正面和背面。)

小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。

(2)衣服应该怎么穿?(由一位幼儿示范，帮助小宝穿着上衣)

2、穿裤子

(1)穿好衣服小宝又开始穿裤子，妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”

小宝的裤子穿的怎么样?(区别正面和背面)

小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。

(2)裤子应该怎么穿?(由另一名幼儿示范，帮助小宝穿裤子)

3、穿鞋子。

(1)穿好裤，就能出门上学了吗?

鞋子应该怎么穿?(由一名幼儿示范,帮助小宝穿鞋子)

小结：鞋子的搭配朝外摇摇头，不要点点头.

三、幼儿操作

把我们穿衣的本领画出来，秀一秀!

1、小朋友都长的很可爱，脑袋要画的大大的.

2、任选服装，按自己的生活经验，大胆表现各种服装的功能：可以画一画已经学会的穿衣本领，想去学一学的新本领也可以画一画;

3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。

四、欣赏穿戴整齐的自己

1、以“我会穿……我把衣服的图案穿在正面” 的方式介绍各自穿衣的本领。

2、对照自己的本领，以“我也会……我把裤子的拉练穿在正面”的方式呼应。

活动反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平， 发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。