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大班健康教案《我的大脑》

2020-04-13

活动目标:

1、使幼儿了解大脑的功能和作用,知道人的大脑与动物大脑的区别。

2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。

3、掌握一些保护大脑的方法,形成自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

图片、香水、;录像带、磁带。

活动过程:

(一)、开始部分

师:小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。

(二)、基本部分:

1、谈话:

师:我们小朋友聪明、漂亮,还会做很多很多的事情,小朋友,你会做什么事?愿意告诉老师吗?

幼儿:愿意,我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

师:你为什么会做这么多事?请小朋友回答?(幼儿有可能回答不上来),好,老师来告诉你们;

就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。下面我们就来学《我的大脑》:

2、出示挂图,认识大脑的组成。

师:这就是人的大脑,小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。

幼儿:在人体的头部。

师:对,大脑在头部,也就是颅腔内。大脑的组成很复杂,有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。枕叶能使人看到东西(视觉),顶叶能使人有感觉,颞叶使人听到声音(听觉),额叶使人有感情、有思维、有记忆。可以让幼儿感觉一下。

大脑是人体的总司令,小朋友说:总司令的官大不大呀?

幼儿:大。

师:总司令有很多什么?

幼儿:兵或战士。

师:大脑也有很多的兵,有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。这些都是大脑的兵,人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。

3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。

①、师:现在老师找两名小朋友到前面来唱歌,其他小朋友也一起唱,小朋友唱什么歌呀?

幼儿:《小小迎春花》(教者弹琴,小朋友唱)。

师:小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑,大脑再命令你唱歌。

②、师:老师这有两道题,请小朋友算一下结果,谁愿意来?(幼儿算题)谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的?

幼儿:眼睛。

③、请幼儿闭上眼镜,教者喷香水后让幼儿睁开眼镜,问幼儿有什么感觉?

幼儿:香水。

师:这是哪个兵报告给大脑的?

幼儿:鼻子。

④、师:有了大脑,除了能做很多事意外,你还能想事,你经常想的事是什么?能告诉老师吗?

幼儿:………………。

师:这就是思维。

师:你还有难忘的事,你能说一说吗?

幼儿:…………。

师:这就是记忆。

⑤、师:什么事使你高兴或生气?分别找幼儿说一说,你已经几天没来幼儿园了,你是什么感觉?

幼儿:想老师和小朋友。

师:你爱爸爸、妈妈、爱老师,这就是小朋友有情感。模仿哭、笑、生气。

4、师:人有大脑,动物也有大脑(示图)这是山羊的大脑。

小朋友说:是人聪明,还是动物聪明?

幼儿:人聪明。

师:为什么人比动物聪明?就是因为动物大脑比人的大脑的额叶部分小,所以人最聪明。

5、师:大脑在人体中有这么大的作用,那我们应该怎样保护大脑呢?

请小朋友讨论。

师:老师给小朋友带来了录像,录像里有四名小朋友,他们都在做一件事,小朋友要认真看,哪个小朋友做的事有利于大脑健康,哪件事对大脑的健康有害。(放录像)

①、早晨6点,大壮小朋友起床了,洗脸、刷牙,到户外做操。

②、小玲小朋友在玩游戏饥,晚上9点了,她还在玩,10点了她还在玩。

③、连杰小朋友蔬菜水果都爱吃,她不挑食、不偏食,看她吃得多香啊。

④、放学了,大壮和妈妈骑着摩托车回家了。

师:问有哪个小朋友做的对?

幼儿:大壮早起,洗脸、刷牙、锻炼做得对。

连杰做的对,不挑食、不偏食,均衡营养。

师:哪个小朋友做得不对?

幼儿:小玲玩游戏玩的太晚了,大脑得不到休息。

大壮和妈妈没带头盔,不安全。

活动延伸:

师:对了,小朋友要时刻注意安全,保护好大脑,现在我们来轻松一下。

随着音乐跳舞(自由)。

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