活动目标：

1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。

2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。

3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

图片、香水、;录像带、磁带。

活动过程：

(一)、开始部分

师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。

(二)、基本部分：

1、谈话：

师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事?愿意告诉老师吗?

幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

师：你为什么会做这么多事?请小朋友回答?(幼儿有可能回答不上来)，好，老师来告诉你们;

就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。下面我们就来学《我的大脑》：

2、出示挂图，认识大脑的组成。

师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。

幼儿：在人体的头部。

师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。枕叶能使人看到东西(视觉)，顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音(听觉)，额叶使人有感情、有思维、有记忆。可以让幼儿感觉一下。

大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀?

幼儿：大。

师：总司令有很多什么?

幼儿：兵或战士。

师：大脑也有很多的兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。这些都是大脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。

3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。

①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?

幼儿：《小小迎春花》(教者弹琴，小朋友唱)。

师：小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑，大脑再命令你唱歌。

②、师：老师这有两道题，请小朋友算一下结果，谁愿意来?(幼儿算题)谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的?

幼儿：眼睛。

③、请幼儿闭上眼镜，教者喷香水后让幼儿睁开眼镜，问幼儿有什么感觉?

幼儿：香水。

师：这是哪个兵报告给大脑的?

幼儿：鼻子。

④、师：有了大脑，除了能做很多事意外，你还能想事，你经常想的事是什么?能告诉老师吗?

幼儿：………………。

师：这就是思维。

师：你还有难忘的事，你能说一说吗?

幼儿：…………。

师：这就是记忆。

⑤、师：什么事使你高兴或生气?分别找幼儿说一说，你已经几天没来幼儿园了，你是什么感觉?

幼儿：想老师和小朋友。

师：你爱爸爸、妈妈、爱老师，这就是小朋友有情感。模仿哭、笑、生气。

4、师：人有大脑，动物也有大脑(示图)这是山羊的大脑。

小朋友说：是人聪明，还是动物聪明?

幼儿：人聪明。

师：为什么人比动物聪明?就是因为动物大脑比人的大脑的额叶部分小，所以人最聪明。

5、师：大脑在人体中有这么大的作用，那我们应该怎样保护大脑呢?

请小朋友讨论。

师：老师给小朋友带来了录像，录像里有四名小朋友，他们都在做一件事，小朋友要认真看，哪个小朋友做的事有利于大脑健康，哪件事对大脑的健康有害。(放录像)

①、早晨6点，大壮小朋友起床了，洗脸、刷牙，到户外做操。

②、小玲小朋友在玩游戏饥，晚上9点了，她还在玩，10点了她还在玩。

③、连杰小朋友蔬菜水果都爱吃，她不挑食、不偏食，看她吃得多香啊。

④、放学了，大壮和妈妈骑着摩托车回家了。

师：问有哪个小朋友做的对?

幼儿：大壮早起，洗脸、刷牙、锻炼做得对。

连杰做的对，不挑食、不偏食，均衡营养。

师：哪个小朋友做得不对?

幼儿：小玲玩游戏玩的太晚了，大脑得不到休息。

大壮和妈妈没带头盔，不安全。

活动延伸：

师：对了，小朋友要时刻注意安全，保护好大脑，现在我们来轻松一下。

随着音乐跳舞(自由)。