设计意图:
孩子们都喜欢小动物,在许多教育活动中,教师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、模仿动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动。本次活动是选取小班教材中的一个歌唱活动《两只小鸟》,通过生动有趣的情景创设,让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中,体验模仿游戏的快乐。活动以“鸟精灵”这个角色的旁白贯穿整个活动,让“鸟精灵”提出各种要求,将活动层层推进。
活动目标:
1、在熟悉歌曲的基础上,通过情景创设,启发幼儿用动作来表现歌词。
2、初步尝试分角色表演,引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作,体验模仿游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、红鸟、绿鸟胸饰,数量各占幼儿人数的1/2,“鸟精灵”头饰一个,“精灵棒”一根。
2、音乐:《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。
3、地面布置:大树场景图。
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿活动兴趣。
1、师:小朋友,今天我要带你们去个神秘的地方,这个神秘的地方有样神秘的东西,你们想去看看吗?
2、师:(带幼儿进入布置好的场地,并与幼儿一起找到场地中的大树场景),哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。
二、融入情景,引导幼儿“变身”。
1、师:大树家这么这么漂亮,我多想变成一只小鸟到大树家玩啊,你们想吗?
那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧!
2、配班老师扮“鸟精灵”出场。
鸟精灵:找我有什么事啊?
师:鸟精灵,你能把我们变成小鸟,带我们到大树家玩吗?
鸟精灵:可以啊,但是你们必须做小鸟的动作,我的精灵棒才能发挥作用哦!
(教师与幼儿做“小鸟飞”的动作,鸟精灵说“变变变”,并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)
3、师:红鸟宝宝,在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。
绿鸟宝宝,在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。
鸟精灵:告诉鸟宝宝们一个大树的秘密:我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友,做一个“相亲相爱”的动作,还要一边说魔语:相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦!
(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴,并边说边做相亲相爱的动作后,两两飞到大树的“枝丫”上)
三、创编动作,引导幼儿歌唱表演。
1、师:来到大树家,真开心,我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起)
2、旁白:呜~~~~~!
教师:谁呀?
旁白:是我,大树妈 妈!
教师:你为什么哭呀?
旁白:我听见你们唱歌,就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东,他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了,可是现在他们不知道去哪了,好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊!
4、师:鸟宝宝们,看大树妈 妈哭那么伤心,我们来表演《两只小鸟》给大树妈 妈看吧。(师幼边唱歌词,边结合歌词做相应动作)
5、旁白:真好看!真好听!再来一次,再来一次。(要求幼儿多次表演)
另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来:大树妈 妈,我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)
四、结尾:
师:丁丁和东东和大树妈 妈这么久没见了,肯定有许多悄悄话要讲,我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧,跟大树妈 妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场)
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