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幼儿园小班社会活动——送垃圾宝宝回家

2020-04-09

查字典幼儿网整理了关于幼儿园小班社会活动送垃圾宝宝回家,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

一、设计意图:我们班个别幼儿有这样一些习惯,如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里,吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上,和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则,养成不乱丢垃圾的好习惯,特设计了此次活动。

二、活动目标:

1.学会遵守公共场所的规则,会将垃圾放到垃圾筒里。

2.认识垃圾筒,知道它的用途。

3.养成不乱丢垃圾的好习惯。

三、活动准备:

1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿,什么地方有垃圾筒。

2.故事《香蕉皮的家》;头饰小猫、小兔、香蕉皮。

3.生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。

四、活动过程:

一、开始部分:听故事提问:

1.故事里有谁?幼儿回答贴出相应的头饰。

2.小兔为什么差点滑倒?哪里来的香蕉皮?

3.小猫这样做对吗?为什么?

4.香蕉皮的家在哪里?

二、基本部分:了解垃圾筒

1.你在什么地方看见有垃圾筒?

2.垃圾筒有什么用?

3.为什么要把垃圾放到垃圾筒里?

三、结束部分:看幻灯片判断垃圾是否回家,播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。

1. 6张幻灯片的内容:小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜;小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上;草地上有人扔了几个空塑料袋;有人将垃圾扔在人行道上;乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上;花园里有一些废报纸和空饮料瓶。

2. 提问:你看到了哪张照片?照片中的垃圾回家了吗?应该怎么做?

3. 幼儿讨论回答,教师进行总结。

五、活动延伸:

实践活动:拾垃圾小朋友,我们来当清洁小卫士,帮幼儿园里的垃圾找家。活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿,什么地方有垃圾筒,为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入,故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿,充分调动了其参与的积极性,幼儿能用语言描述自己的观察结果,回答问题语言完整,积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。此次社会活动教案价值明确,目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式,通过师幼对话、同伴间的对话,从而激发幼儿的社会认知、情感,获取社会文明的基本行为规范,知道怎样做一个文明的人,从身边做起,从自己做起。

活动开始前,我从知识与物质方面做了较充分的准备,包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿,什么地方有垃圾筒等,及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合,而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯,充分达成目标。另外,活动延伸的形式是多样化的,此次活动中,我还将延伸活动定位于与日常生活的有机结合,如在家长开放日中开展亲子主题活动,让家长参与到活动中来,充分利用家长资源优势。本次活动达到教学目标,效果好。

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