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小班艺术教案:小朋友想一想(歌唱)

2020-04-08

活动目标:

1、能随音乐有节奏地对唱,体验歌唱与交流的快乐。

2、尝试根据生活经验续编歌词,并创造性地对唱。

活动准备:

1、幼儿已经认识许多常见动物,并了解这些动物的典型特征。

2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。

活动过程:

一、导入

(一)学习小动物的动作,吸引小朋友。

师:我们一起来做几个小动物的动作,一起来学一学。

(二)发声练习

二、直接出示图片,引导幼儿理解歌词内容。

师:刚才啊,老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊?。

师:是大象啊,鼻子长,是大象。(出示大象图片)

师:那哪个小动物的耳朵长啊?

师:嗯,是白兔。耳朵长,是白兔。(出示小白兔图片)

小结:大象的鼻子最长,小白兔的耳朵最长

三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。

(一)出示相关图片,引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。

师:现在你们跟老师有节奏地,一句一句地来念歌词。

师:我们边念歌词边比动作来一遍,看看哪个小朋友做的最漂亮。

四:教师示范唱,幼儿学习。

师:现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句,要唱出来。

师:我们加上动作再来一遍吧!

五、教师用歌声问,引导幼儿用歌声回答。

师:现在呢,老师唱第一句,小朋友唱第二句,好吗?

师:比如说老师唱小朋友想一想什么动物鼻子长。小朋友叫要唱鼻子长是大象,大象鼻子最最长。知道了吗?

六、引导幼儿学习续编歌词。

1、出示小鸡的图片,引导幼儿学习续编歌词。

师:小鸡的嘴巴是不是尖尖的。

师:嘴巴尖啊,嗯,那我们可以把它编进去。

师:我们一起来把编的唱一唱。

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