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幼儿园小班语言教案:大头鱼和小头鱼

2020-04-08

活动目标:

1.感受故事中大头鱼和小头鱼从自卑到自信的不同心情。

2.理解故事内容,知道每个人都是特别的,都有自己的优点。

3.能大胆讲述大头鱼和小头鱼的故事。

4.认读重点字词:躲、嘴巴巴、花纹纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。

活动准备:

1、有观察鱼的经历。

2、材料准备:

教师用材料:教师大书、打字卡。

幼儿用材料:幼儿读本人手一册。

活动过程:

一、活动导入

观察图画书部分画面,激发幼儿的阅读兴趣。

1、小朋友,老师给你们带来两条鱼,你们仔细看一看他们有什么不一样呢?(出示大头鱼和小头鱼)

幼儿:一条鱼的头大,一条鱼的头小;一条鱼的眼睛大,一条鱼的眼睛小;颜色也不一样;

老师:好了,老师告诉你们头大的的鱼叫做大头鱼,头小的鱼叫做小头鱼。今天,我们一起来学习大头鱼和小头鱼的故事,看看他们之间发生了什么事情呢?我们一起到图画书里看看。

二、自主阅读

自由阅读,猜测并讲述故事的主要情节。

1、教师发书。教师给小朋友们提一个小小的要求:看书的过程中不要有声音,保持正确的坐姿;把书的封面朝上,一页一页地翻着看。教师巡回观察,引导幼儿轻轻地翻阅图书,保持安静。

2.鼓励幼儿用较完整的话语向同伴讲述看到的内容,可自由结伴小声交流。

3、收书。你从书中知道了什么呢?

三、理解阅读

集体阅读,理解故事内容

1、教师翻开教学读本,有感情地讲述一遍故事,请幼儿认真倾听。

2.阅读封二及第1页,谁来告诉我故事的名字叫什么呢?(大头鱼和小头鱼)说说故事发生在什么地方呢?

3.阅读第2-3页,观察画面细节,找到躲在石头缝里的大头鱼和小头鱼,并随机出示大字卡“躲”“嘴巴”“花纹”,带领幼儿认读。

4.阅读第4-5页,感受大头鱼和小头鱼的心理活动,并出示字卡“偷偷地”,带领幼儿认读。

师:大头鱼和小头鱼为什么不和其他鱼儿一起玩?你觉得他们的想法对吗?

5、阅读第6-9页,鼓励幼儿说说发生了什么事情,并出示字卡“鲨鱼”“漩涡”,带领幼儿认读。

大头鱼和小头鱼为什么游出来了?他们碰到一起说了什么?

6.阅读第10-13页,引导幼儿认识到每个人都很美,都有自己的优点。

又有谁来了?鱼儿们说了什么?为什么大头鱼和小头鱼笑了?

小结:故事中的大头鱼和小头鱼发现了自己的特点,觉得自己虽然和大家长得不一样,但是也很美,他们开心地笑了,再也不会躲在石头缝里了。

四、创意阅读

大胆复述故事,说说说阅读感受。

1.幼儿翻看幼儿读本,在教师的带领下复述故事。

2.讨论交流:大头鱼和小头鱼的心情从开始到后来有怎样的变化?他们分别有哪些特别之处?你觉得他们美吗?

小结:其实我们每个人都有不同的长相、不同的性格,我们要正确地看待这些属于自己的特点,这样我们才会像故事里的大头鱼和小头鱼那样变得快乐。

五、结束活动

教师和幼儿共同整理物品,结束活动。

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