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中班艺术教案:木兰闯关

2020-04-08

教材分析:

本次活动是让幼儿通过对花木兰人物的回忆,将自己扮成花木兰,激发幼儿对活动的兴趣,活动以闯关的形式呈现,以游戏的形式让幼儿进行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等综合活动。

中班幼儿已有了初步的竞争意识和合作精神,孩子们应该非常喜欢参与该类活动。

重点:

提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。

难点:

克服自己做不敢做的动作。

活动目标:

通过游戏,提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。

活动准备:

小棍子(可用竹棒代替)音乐活动过程:

一、回忆花木兰人物小朋友,你们知道花木兰吗?她是一个怎么样的人?

二、花木兰闯关今天,我们有一个任务,要闯过很多关,然后会找到一个宝藏,我们要学花木兰,不怕困难去找到这个宝藏,有信心吗?

要找到宝藏必须按照我手上的锦囊做,让我来看看第一个锦囊,看看我们要过的第一关是什么?

(1)过竹林:走将竹棒布置成竹林状(事先布置)要用四种不同的方法穿过树林,要求饶过每一棵竹子(中班降低难度,一行一行的穿,在穿竹林的时候教师可以让幼儿按节奏变化的速度走)--------------------

(2)过小沟:跳。将竹棒摆成小沟状,要求幼儿双脚并拢跳过小沟,(沟可逐步扩大距离,增加难度)

(3)过旋涡:平衡。每人拿一根竹棒,原地正反方向转各5圈,要求幼儿原地手持竹棒点地然后头*近竹棒顶端,正反方向各转5圈。

(4)骑竹马:夹物跳。将竹棒夹于双腿之间,向前行进跳,要求夹注竹棒向前跳。

(5)过铁丝网:爬。将竹棒放于两把椅子上,然后从下方穿过,要求身体不能碰到竹棒。

(6)团结协作。所有小朋友将竹棒放成平行状,并要求按长短放,然后竹棒上出现宝藏所藏的位置,幼儿即可得到要找的东西。

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