设计意图：

薯条是小朋友生活中常见的非常爱吃的食物。于是结合本班撕贴的美术特色，让幼儿锻炼手部的精细动作，并能够顺着直线撕纸片，设计了此次活动《做薯条》。活动以帮助小白兔做薯条的故事情景贯穿，并品尝自己做的薯条，让幼儿感受做薯条和吃薯条的乐趣。同时体验劳动的乐趣。

活动目标：

1、沿着直线撕成条状。

2、体验制作薯条的乐趣。

活动准备：

自制薯条盒，画有线条的黄色手工纸，自制课件。

活动重点：

沿着直线撕成条状。

活动难点：

撕线条的时候粗细均匀。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1、播放PPT：小兔汉堡店播放语音（兔老板）：欢迎来到小兔汉堡店，我们这里有美味的汉堡包、果汁、鸡块和薯条。今天的客人好多呀，我们的服务员都忙不过来啦，小朋友你们愿意帮帮我们吗？

2、今天的薯条都卖完了，还有好多顾客等着买我们的薯条，你们帮我做薯条吧。

小结：我们一起帮兔老板制作薯条，客人还等着买呢。

二、制作薯条，体验乐趣

1、你们吃过薯条吗？薯条是什么味道？

2、薯条是什么颜色的？什么形状？（黄色的长条状）

3、兔老板还有话要对我们说播放语音（兔老板）：薯条不能太粗，也不能太细，每根薯条要一样粗细哦！

4、教师示范撕薯条：看到纸上画的线条吗？我们沿着线条慢慢撕下去，把撕下的薯条装进盒子里。制作的薯条要的时候要直。

5、幼儿操作，教师巡回指导

三、分享薯条，体验乐趣

1、薯条都制作好了吗？老师要把你们做的薯条送到汉堡店去了

2、播放语音（兔老板）：真是太感谢小朋友啦，顾客说你们的薯条做得很好吃呢！谢谢！

小结：小朋友，你们今天帮兔老板制作薯条辛苦啦，现在你们可以和好朋友一起尝尝你们做的薯条啦。

四、作品展示小朋友的薯条太好了。

教学反思：

对于薯条幼儿都不陌生，在进行谈话活动时，幼儿们能从生活中看到过的、吃到过的薯条展开讨论，说起来是滔滔不绝。通过教师在活动中的启发，在制作中，幼儿能大胆的进行设想，并利用教师提供的材料进行装饰，幼儿的积极性特别高，遇到不懂的问题会举手询问老师。整个活动幼儿兴趣浓厚，手工制作能力也有了进一步提高。

不足之处：

如活动情境性、趣味性不强，没能与幼儿的生活紧密联系，且不能很好的激发幼儿的参与热情。应创设贴近幼儿生活的情境激发幼儿的创作热情，让活动达到更好的效果。

欢迎使用手机、平板等移动设备访问查字典幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！