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幼儿园大班科学教案设计:会变的影子

2020-04-03

会变的影子

活动目标:

1、让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体验。

2、发展幼儿的观察力、想象力。

3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备:

一个比较暗的活动室、手电筒(作手影游戏用)

活动过程:

一、激发幼儿对影子的注意。

1、猜谜语,激发幼儿兴趣。

今天,老师带来了一个谜语,看看小朋友谁最先猜出来。

教师念谜语我有一个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身后,这是谁?(影子)

2、激发幼儿对影子的注意。

小朋友,你见过影子吗?什么时候会有影子?(太阳光,电灯光照着我们的时候就会有影子)

还有什么东西有影子?(树、花、房子、动物等)为什么会有影子呢?(幼儿探测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就会有影子。

二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

1、小朋友现在请你到外面看看自己的影子是什么样的?(请幼儿到阳光下观察自己的影子)

2、请小朋友再找一找看一看。还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?(请幼儿观察其他事物的影子)

3、怎么样就使自己没有影子了?(让幼儿讨论并实验,得出结论:我们把光的位置改变了,影子就会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

三、游戏:找影子

1、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。

现在,我们一起来玩一个找影子的游戏。教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?

2、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的变化。

3、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

四、引导幼儿跟着老师玩手影游戏。

下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?(师生共同做手影游戏)。

我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同的手影吗?(手的不同姿势形成了不同的影子)

五、小结活动情况

小结:在阳光下,早上,晚上的影子较长,中午阳光直射时,影子较短。小朋友在灯光下影子是什么样子的呢,影子受光线强弱和直射斜射的变化,影子也在变化。所以,影子是会变的影子。

六、活动延伸

小朋友晚上出去散步的时候可以注意在马路上时,路灯照着自己的影子有什么变化。你们也可以在有阳光的一个天气时,早晨在一个物体的影子上作记号,观察整个上午它会有什么变化。

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