设计意图：

动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。

★主题网络★

我学小动物

喂小动物吃饭

　 ↗可爱的大熊猫

【我喜欢动物】 小小搜集员动物园里动物多↘ 有趣的乌龟

动物的花花衣猜猜我是谁

活动流程：

活动一：

小小搜集员

活动意图：

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做搜集员。

目标：

通过多方面途径收集有关动物的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。

活动二：

社会体验 动物园里动物多

目标：

知道一些动物的名称，喜欢小动物。

布置环境：

教师将共同收集有关动物的图片布置成动物园真有趣的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。

活动三：

科学探究 可爱的大熊猫

目标：

1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。

2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。

活动四：

科学探究 《 有趣的乌龟》

目标：

1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。

2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣

活动五：

区域活动 《喂小动物们吃饭》

目标：

1、认识若干种动物的名称及其外形特征。

2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。

活动六：

语言活动《我学小动物》

活动目标

1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作

活动七：

科学活动《小动物的花花衣》

活动目标：

1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。

2、有喜欢、关心小动物的情感.

3、体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐

活动八：

游戏活动《猜猜我是谁》

目标：

1、通过与墙饰的互动，让幼儿熟悉常见动物的皮毛的花纹特征。

2、发展幼儿的观察力、辨别力、匹配力和动手操作能力。

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