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小班语言教案:一对好朋友

2020-04-01

目标

1.能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

准备

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图,故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

过程

一、两个好朋友。

教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友,他们说得对吗?为什么?

教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。如,水杯说:茶壶兄弟,来客人了,你得忙一阵子了。茶壶说:水杯兄弟,请站好了,我来了!

雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为什么?

二、谁和谁是好朋友。

教师出示挂图,完整讲述故事一遍。

在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的对或不对来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)

教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的好朋友自然地融合进去,使幼儿体验到参与的快乐。

三、寻找好朋友。

请幼儿说说:在我们班里,谁是你的好朋友?

在音乐声中,幼儿边念金钩钩,银钩钩,两个好朋友,边找到好朋友拉拉钩。

建议

1.幼儿常常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动,幼儿可以发现事物之间的关系,并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把讲述结果记录下来。

附:一对好朋友

茶壶对水杯说:我们是一对好朋友。

水杯说:对!

桌子对椅子说:我们是一对好朋友。

椅子说:对!

钥匙对锁说:我们是一对好朋友。

锁说:对!

雨伞对雨鞋说:我们是一对好朋友。雨鞋说:对!鸟笼对小鸟说:我们是一对好朋友。

小鸟说:不对!不对!

小鸟说:我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。小鸟还说:爱鸟的孩子也是我的好朋友。

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