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幼儿园中班语言教案设计:我想要快乐

2020-04-01

我想要快乐

活动目标

1.倾听故事,理解运动带来的成功感。

2.能描述角色的行动特点与对话。

活动准备

幼儿用书《我想要快乐》、材料包:松鼠、小蛇图片。

活动过程

(一)什么是快乐(经验唤醒:幼儿的学习互动是建立在经验基础上的,活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐,并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。设疑引入:以问题的驱动产生好奇,同时激发幼儿倾听的兴趣。)

1.教师讲述故事第一段。

2.你觉得什么是快乐?(鼓励幼儿根据自己的生活经验,大胆回答)

3.快乐时从哪里来的?是做事情成功得到的,还是别人给你的?熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事,从两个熊宝宝找到很多好吃的东西到睡觉是舒服,不是快乐。

4.帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。

(二)动物朋友的快乐(以问激思:在引导下,表述每一种什么样的快乐,从而理解运动带来的成功感。)

1.教师讲故事,从走呀走,熊宝宝看见了小兔到我们也会像青蛙一样快乐。

2.小兔有什么本领?它有什么样的快乐?(跑步的本领,跑步的快乐)

3.刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(钻洞的快乐)

4.青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(跳过的快乐)

(三)每一天都快乐

1.幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。

2.教师完整讲述故事一遍。

3.熊宝宝家有了快乐运动场,他们每一天都快乐。

4.出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场,会带来哪些快乐?

5.松鼠会带来什么快乐?(哧溜哧溜地爬树)

6.小蛇会带来什么快乐?(嗖嗖嗖地往前爬)

7.动物每天都享受运动的快乐,你能找到自己的快乐吗?

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