幼儿园中班语言教案设计：鼠小弟的小背心

一、活动目标：

1、根据提供的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。

2、理解故事情节，学说句式就是，不过。

3、体验帮助别人带来的快乐，养成乐观的心态。

二、活动准备：课件PPT、小动物图片每组6张

三、活动过程：

（一）、出示课件、引起兴趣

（出示课件）师：今天，常老师带来一位新朋友鼠小弟，请你和他打个招呼吧！妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢？这是件什么样的小背心呢？（红色的，小小的，漂亮的）

（二）了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。

1、课件（拖着长背心的鼠小弟）

师：呀！小背心怎么啦？鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢？发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢？（幼儿第一次猜想）

我们一起来问问鼠小弟吧！（播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的）（小鸭，小猴，马，）

3、小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢？（鼓励幼儿第二次猜想）。

4、那到底发生了什么，我们一起来听一听。

（三）、播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

鼠小弟穿着这么漂亮的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。

1、课件（小鸭子与鼠小弟）

（1）它先遇到了谁？小鸭子会对鼠小弟怎么说？小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？

（2）小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得（很高兴）。于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。（幼儿用动作表示快乐的鸭子）

2、课件（小猴子与小鸭子）现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢！就在这时，来了一只猴子。

（1）你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？

（2）小猴子穿上了小背心又会说什么？

3、课件（小猴子与马）

（1）马也来问小猴借背心穿。它穿上之后会说什么呢？

（2）鼠小弟看到了自己的小背心会怎么想呢？它会怎么说？怎么做呢？

（如果你心爱的东西被弄坏了，你会怎么想？）

你们愿意帮助它吗？你想到了什么好办法？如果你是鼠小弟可以把坏了的背心变成什么让自己开心？

（四）、完整的欣赏PPT故事。

5、比较小动物的体型与背心的变化关系。

（1）一共有哪几个小动物来借小背心？

（2）它们之间有什么规律？（一个比一个大）

（小动物一个比一个大，衣服也被他们越撑越大，越来越长）

（3）妈妈重新又织了一件小背心，你们猜猜看接下来还会有谁来借鼠小弟的背心？（幼儿根据规律进行想象）

（五）、创编故事。

（1）幼儿分组根据提供的动物（选三个）进行（从小到大）排序并续编故事，鼓励幼儿创编一个故事的结尾。

（2）每一组给故事编一个名字。

（3）邀请一组幼儿分享自己的故事。

（六）、结束。

小朋友讲得真棒，有什么办法可以把我们编的故事记录下来和同伴一起分享呢？