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中班语言教案:月亮船

2020-03-31

活动内容:

语言活动--讲故事:月亮船活动目标

1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。

2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

活动准备课件活动过程一、引题图上的植物叫什么?(说到蒲公英时,播放课件简单认识蒲公英)二、初步感知故事今天它给小朋友带来了一个好听的故事,小朋友要仔细听哦,记住故事都有谁,看谁记得最多。(教师配乐讲述故事)1.故事的名字叫什么?(《月亮船》)2.故事里都有谁?

3.蒲公英遇到了什么事情?它找到家了吗?是谁帮它找到的?她的家是哪里?

三、分段了解故事情节

1.教师讲述故事1、2段,提问:蒲公英被吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么?陌生的地方是个什么样的地方?她的心情会怎样?(你着急、害怕的时候是什么样的)如果你遇到蒲公英会怎么帮它?

2.(课件)接着讲3、4、5、6段,提问:都有谁劝说蒲公英?怎么劝的?(学说语气)蒲公英说蒲公英说

3.天黑了,谁出现了?谁和张老师表演一下谈们的对话呢?对话)怎么才能找到蒲公英的家呢?(只要找到最大的海洋、最高的山、最大的广场、最长的城墙)

4.我们随着月亮船去看看,世界上最大的海洋、最高的山、最大的广场、最长的城墙各是什么,它们在哪里。(教师接着讲述最后一段)提问:

(1)它们首先找到了世界上最大的海洋,叫什么?(太平洋)

(2)又看到了世界上最高的山,叫什么?(喜马拉雅山)

(3)地面上出现了一片光芒,这就是世界上最大的广场,叫什么呢?(北京天安门广场)

(4)蒲公英的家到底在哪里?这就是世界上最长的城墙,叫什么?(万里长城)

四、看图讲故事

1.教师播放课件,请幼儿根据图片自由啊会讲故事。

2.蒲公英的家在中国,中国有世界上最大的海洋、最高的山、最大的广场、最长的城墙。小朋友的家在哪里,喜欢它吗,喜欢它什么?

五、小结:我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的祖国建设得更加美丽、更加富强!

课后反思本次活动中,我选择了以中国娃为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物,它小而轻,很容易被风吹走,而在它被吹走之后,所发生的事情,是一种美好的想象,因为世界上没有仙女,故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法,通过蒲公英和仙女的对话,告诉幼儿我国有世界上最高的山,最长的长城,最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感,激发幼儿爱祖国的情感。

开头时我借划小船为游戏,引出《月亮船》的故事。接着我进行讲故事,要求幼儿认真听故事,然后回答问题。孩子们听的十分认真,对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事,孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了,注意力放到了别处,后半段故事听的不够清楚,以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰,有些名词幼儿平时也是听的少的缘故,像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第三遍故事我让孩子们和我一起复述,目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园,这个部分我觉得很不够,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过,让孩子们欣赏一些祖国的美丽山河和世界之最,这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹,为自己祖国的伟大富强而感到自豪。

虽然顺利完成了本节活动,但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如:当孩子的回答不够完整时,我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情,感染力不够,没有真正调动幼儿的积极性和主动性;没有和幼儿身心交流;没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用,没有达到教师与幼儿的角色转变。没有给幼儿创建平等、宽松、和谐的活动氛围。同时教学挂图设计存在缺陷,没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。

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