-【活动目的】

1.尝试结合已有经验，运用四等分的方法对实物进行四等分，了解物体等分方法的多样性。

2.在帮助小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的快乐。

【活动准备】

1.Ppt课件

2.每组两个小筐(一个筐内装长方体、正方形，彩纸若干，另一个筐内装小刀，尺，纸条等工具)，圆形纸若干置于桌上。

3.另准备每组立体的圆柱体，长方体，正方体，椭圆形食物，一杯饮料

4.磁性黑板一块。

【活动流程】引出故事--圆形四等分--其他图形四等分--实物四等分--延伸

【活动过程】

一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪？

二、第一次尝试：四等分圆形

1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。

2.幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观察幼儿的操作。

3.尝试操作后提问。

师：(1)你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？(用重叠的方法比较)(2)老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请用重叠的方法进行比较5.小结。

师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，我们可以用重叠的方法来比较。

三、第二次尝试：四等分其他图形(长方形、正方形)

1.教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。

2.幼儿第二次尝试操作，即把长方形、正方形、等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。(两组投放长方形，两组投放正方形)3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。

小结：圆形四等分的方法比较简单，但是有的图形像长方形，正方形有多种四等分的方法。

四、第三次尝试：不同食物四等分

1.请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同食物。

2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视。

3.你们分了什么，怎么分的？

五、延伸液体的四等分

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