大班语言教案:诗歌家-查字典幼儿网

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大班语言教案:诗歌家

2020-03-28

一.、活动名称:语言活动:诗歌《家》

二、活动目标:

1.通过朗诵、理解诗歌《家》,引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。

2.通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句,培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。

3.通过启发幼儿运用叠词,培养幼儿思维的流畅性和变通性。

三、活动准备:

1.分别画有白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,的图片,幼儿人手一份。

2.以蓝天,小河,树林,花园的大背景图一幅。

四、活动重点:欣赏并理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

.难点:尝试运用叠词等词语扩展简单句。

五、活动设计:

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、创设情景,引导幼儿感知诗歌中事物的关系。

二、引出诗歌,并理解、丰富内容。

三、学习诗歌。

1.以游戏的形式导入活动:教师:今天有许多神秘的小客人,来这里做客,让我们看看他们是谁?让我们与他们一起跳个舞吧。

2.教师引导幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。

1.教师:刚才你们说的连起来是一首很好听的诗,让我们来一起听一听吧。教师有感情的朗诵诗歌。

2.教师提问:

有谁能告诉我蓝天是什么样子的?怎样说才能更没呢?

教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。

3.教师:这些朋友都有自己的家,小朋友有一个共同的家,这个家在那里呢?

1.教师完整朗诵诗歌。

2.引导幼儿想象诗歌优美已经,你觉得诗歌听起来感觉怎么样?你喜欢诗歌中的那一句,我们该用怎样的声音来朗诵呢?

3.教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。

幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片,互相交流自己找的小客人是谁?

幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。

幼儿讨论:那些词语感觉更好听。

幼儿积极思考,回答问题。

幼儿学习诗歌。

活动渗透

在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。

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