一、活动目标：
    1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。
    2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。
    3、书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。

    二、活动准备：
    物质准备：气球上打印7的组成；背景小鸡的家、8的一二组加减（活动的、书写的、游戏的）、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-8
    经验准备：学过8的组成，对7以内加减有一定理解。

    三、活动过程：
    （一） 复习8的组成（情境——庆祝小鸡搬家）
    游戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……）
    （二） 集体学习8的第一组加减（情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）
    1、 根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只，引导列式计算1+7=8
    2、 把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理（巩固理解加法交换律），引导列式7+1=8
    3、 分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8-1=7和8-7=1，理解减法含义。
    4、 共同整理朗诵。

 （三） 探索学习8的第二组加减（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子）
    1、为花娃娃打扮；根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。
    2、 把花娃娃送到相应的花园里。（如2+6= 送到8号花园）
    3、 孩子的经验作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？
    得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2
    4、 小结：8的第二组加减。
   
（四）总结活动 
    1、 看看花娃娃有没有哭。（评价对错）
    延伸活动：区域活动中进行练习加减，学做小博士。