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中班科学活动教案及教学反思《认识头发》

2020-03-21

活动目标:

1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。

2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点:

怎样让幼儿简单明了的了解头发的特点、用途。

活动准备:

1、假发套一个、镜子若干;

2、蜡笔、纸每人一份;

3、关于头发的课件。

活动过程:

1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

(1)看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)

摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)

(2)比比:幼儿自己结伴,互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)

⑶结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的……)

2、并初步了解头发的用处及保护。

(1)你们最喜欢什么头发(泛讲)

(2)你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己,保护头皮……)

(3)头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发 ,小朋友不要烫头发……)

3、简单了解头发的生长过程。

4、引导幼儿讨论:

(1)小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?

(2)婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片。

(3)年老者的头发图片。

(4)结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发,有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?

5、玩假发套。

出示假发套,提问:这是干什么用的?

活动结束:

提问幼儿在这堂课里学到了些什么,并鼓励今天表现好的幼儿。

延伸活动:

为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等,让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

活动反思:

通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式,在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合,充分调动幼儿的学习积极性,在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。

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