设计意图
本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单,形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的,请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情,故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的,学习时不用刻意去记忆,符合幼儿的年龄特点和学习特点,为了让幼儿理解故事内容,了解动物的食性及简单的礼貌用语等,我借助于课件及相关图片,通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略,将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,增强幼儿学习兴趣,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
活动目标
1.理解故事内容,了解几种小动物的食性。
2.感受同伴友好相处的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点及难点
1.重点:让幼儿喜欢倾听故事,了解几种小动物的生活习性。
2.难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”
活动准备
1.知识经验准备:让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。
2.物质准备:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件;
活动过程
一.激趣,歌曲导入,激发幼儿活动兴趣。
演唱歌曲《做客》入场
刚才我们唱的什么歌呀?(做客歌)
今天森林里的小动物也要去做客,那么是谁要请客呢?(出示小熊手偶) 和小熊互相打招呼。
二.指导认知,理解故事内容,了解几种动物的外形特征。
1.观察图片一,引导幼儿讲述故事中各种食物
今天小熊要请客,看他都准备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物)
你觉得他可能要请谁呢?
(小结:你觉得他会请小兔、小狗、小猫)
你怎么觉得会请他们呢?
2.逐图讲述故事,理解故事含义。
片段一:(小猫来了)
——是谁来了呀?(先听到喵喵的声音,引出小猫)
我们一起来学一学小猫的叫声。
小猫见到了小熊可能会说什么呀?(幼儿自由说完后,放录音::小熊你好)
小熊又会怎么说?(幼儿自由说完后,放录音:小猫你好)
小结:小猫和小熊真懂礼貌,见面了会互相问好。
看小熊请小猫吃什么?看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观察送礼物时要用双手)。
小熊又是怎样说的呢?(幼儿回答后,放录音:小猫,请你吃鱼)
小猫接过食物又会怎么说?(幼儿回答后,放录音:谢谢)
小结:小猫和小熊真懂礼貌会说:请和谢谢,还知道用双手接送物品。
小结:小猫接过小鱼高兴地吃了起来。
片段二:(小狗来了)
——接下来谁会来呢?(先听到汪汪叫的声音,引出小狗)
小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(幼儿说完后:放录音:小熊你好;小狗你好)
小熊拿什么招待小狗?你猜他们又会怎样说?(幼儿说完后,放录音:小狗,请你吃肉骨头,谢谢)
小结:小狗高兴的吃起了肉骨头。
片段三:(小兔来了)
(1)观察画面,理解画面内容
——会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)
小兔见到小熊,它们会怎样打招呼呢?
小熊又会用什么招待他呢?又会说什么呢?
真是这样吗?我们一起来听一听
(2)表演
现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色,否则用石头剪刀布的方法确定角色)
小结:小兔高兴地吃起了胡萝卜。
片段四:小动物们回家
小猫、小狗、小兔吃饱了,他们要回家了,他们会对小熊说什么呢?小熊又会怎么说?我们在来听一听(放录音:谢谢你,小熊,再见;再见)
3.给故事起名字
他们真是一群懂礼貌的小动物,小朋友这个故事好听吗?你能给这个故事起个名字吗?
三.观看图片,回忆故事
观看最后一张图片:引导幼儿将归纳的图片内容进行讲述,并将动物的食性表述清楚。
小熊家一共来了几只小动物,他们分别是谁呀?(分别点开?,出示动物)
他们喜欢吃什么?
四.迁移、了解其他动物的食性
小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外,你还知道哪些动物爱吃的食物。(幼儿自由说)然后请个别幼儿去贴
小结:原来小动物都有自己爱吃的食物。
五.游戏《做客》。感受同伴友好相处的快乐。
现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧,请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前,请在小椅子上做好。我做小熊,邀请你们到我家来做客。来到我家时候一定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客:互相问好,请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。
—————小羊————————————吃青草。——————————。
—————小鸭子——---:———————小鱼。————————————。
小动物们,你们吃饱了吗?现在,我们要回家了,快和客人说再见吧。
教学反思:
小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下,我对这一课的教学也做了一些尝试,发现效果还可以。
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