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大班数学教案《数高楼》

2020-03-12

活动目标:

1、在数高楼的情境中,学习有序观察和统计数量的方法。

2、能依据几何图形的遮挡关系,推测、验证实际数量,准确地说出总数。

3、积极参与看图纸建构活动,喜欢挑战空间逻辑游戏,提高逻辑思维能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

PPT、记录表、操作材料(正方体积木)。

活动过程:

一、数数小区的房子有多少幢?

1、(出示小区全景图)猜猜这是什么地方?(住宅小区)说说这里的楼房美在哪里?(有套

房、有别墅)

2、小区里的房子又多又漂亮,到底有多少幢呢?快来数一数吧!

教师提示:数好以后记在心里,然后把你数高楼的好办法介绍给大家。

师:请小朋友来介绍介绍,你数了几幢?是用什么方法来数的.

师小结:刚才***用了先数外圈再数中间的办法,不漏数也不重复数***用了先数清楚一排的楼房的数量然后**幢*幢一数的办法,又快又准确!原来要把数量比较多的东西数清楚是要动脑筋想办法的。

二、猜猜每一幢套房里会有多少间房?

1、让我们一起走进美丽的小区参观一下吧!

这是几号楼?它是什么样子的?一层一层的每层楼里都住着不同的家庭,这是套房。请小朋友数一数有几层?说一说一共有几个房间?(1号楼)请你说说是怎么数的?

2、这里还有三撞楼房,你能数清楚每一幢楼有多少房间吗?

3、大家看PPT一起完成。

4、你发现这些房子有什么共同的地方?

小结:原来这些房子的房间数量都是8个,但是房子的造型却不同。看来数量相同的积木能造出不同造型的房子。(重复)

三、数数每幢别墅里有多少房间?

1、小朋友,我们再来看看这幢房子,这是(别墅),一幢别墅里一般只有一户人家,而且别墅造型很别致,我们来看看这幢别墅里到底有几间房呢?(除了能看见的房间外,还有躲起来的房间呢,千万别漏掉哦!(点击出现5号楼的图形)

2、让我们一起来数数5号楼到底有几间房?(幼儿目测自主点数并说出总数)

(师演示多媒体课件,当幼儿说出的总数不一致时,利用课件演示来检测,如幼儿能比较一致地说出总数时运用课件演示加以验证!)

3、教师小结:现在大家知道了,数高楼时要把能看见的还有被遮挡的房间都数进去。

四、试试你能全都数清楚吗?

1、试试看,你能把表格中每幢楼的房间数数清楚吗?

幼儿人手一份纸质操作材料(印有3座楼的数数立方体的记录表)

2、讲解要求:表格内设两排记录格,第一排记录的是目测的结果,第二次是用积木验证后的数量。

比一比,两次的结果一样吗?

3、幼儿自主观察、记录,师巡回指导。

4、交流总结:(幼儿的操作表张贴在黑板上,教师结合ppt进行点数、验证)

五、学做小小建筑师

1、师:(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求,在最短的时间内造出与图上一模一样的房子,并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢?

要求:两人一组用积木搭出与图中相同的房子,要造的又快又好!

重点观察:每组搭的房子是否与图纸上的一样,各组搭建、点数的方法。

2、验证:他们搭的房子与图纸上的一样吗?记录的对不对呢?

小结:虽然各队拿到的图纸看起来不一样,其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片,所以搭出的房子是相同的。

六、延伸:

师可出示即将投放到区角内的操作材料

师:“小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子,考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好!”

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