设计意图：

在秋冬季节，我们根据幼儿园内的资源，开展了系列关于秋天的树的活动。在活动中，我们发现孩子们对于落叶树比较感兴趣，散步回来，孩子们经常会将一些落叶似宝贝般地带回教室，然后由于后续工作的不足，这些树叶经常被闲置一旁，没有激发幼儿进一步探究的欲望。

《指南》科学中指出“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”

因此，我选择了具有典型落叶树特征的银杏树开展观察落叶的活动，重点培养幼儿的观察、记录能力和语言表达能力，并在对树叶的科学探究中注入人文情感，让小小的树叶充分体现一种生命的力量。

活动目标：

1.尝试运用多种感官较细致地观察一片银杏树叶的特征。

2.能运用简单的图标、符号等记录自己的观察与发现，并用语言进行描述。

3.丰富有关落叶树的经验，产生对身边树木的兴趣。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1.幼儿观察过幼儿园内银杏树的变化，且每人拥有一片银杏树叶。

2.PPT课件，数码相机

3.“小树叶身份证”记录表，笔。

活动过程：

一、观看图片，回忆经验

1.出示(ppt1)，提问：这是什么树?现在银杏树怎么了?

2.师：银杏树的叶子是什么样子的?

二、初步观察，了解基本特征

1.讨论观察方法。

师：今天我们来观察一下自己的树叶，有哪些方法可以帮助我们知道银杏树是什么样子的?

2.小结观察方法

3.运用多种感官自由观察银杏树叶。

4.集体交流。

师：你用了什么方法?你的小树叶是什么样子的?

三、细致观察，了解典型特征

1.明确观察、记录要求

教师结合PPT3，讲述观察、记录要求。

2.幼儿自由观察与记录，并相互讲述。

3.幼儿集体交流。

师：谁愿意向我们介绍一下你的树叶朋友?

4.小结

四、游戏：小树叶朋友捉迷藏

1.第一关：找找我的小树叶

玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，教师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶朋友。

2.第二关：找找朋友的树叶朋友

玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把朋友的叶子找出来。

五、拓展活动

1.了解银杏树的变化。

2.结合PPT5欣赏故事《一片叶子落下来》，产生关注树叶变化的愿望。