中班社会教案及教学反思《猪先生去野餐》-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >社会教案 >中班社会教案及教学反思《猪先生去野餐》

中班社会教案及教学反思《猪先生去野餐》

2020-03-06

活动目标:

1、观察理解猪先生去野餐为求最美的妆扮而引发的有趣故事,初步懂得“我就是我,我是独一无二的”的道理。

2、尝试迁移自己的经验理解故事情节,并能大胆地表述自己的想法。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

PPT课件,话外音录制,“狐狸、狮子、斑马”图片及字卡“尾巴、头发、条纹”

活动过程:

一、认识猪先生

(出示猪先生图片)

1、图片上是谁?

2、猪先生在干吗?他看上去心情怎么样?

3、教师讲述:猪先生今天特别高兴,因为今天他有一个特别的约会。他要去邀请猪小姐和他一起去野餐。所以一大早他就开始给自己打扮起来,怎样才能让自己变得更漂亮更神气呢?你有没有什么好主意?(幼儿交流自己的想法)

过渡:猪先生也有自己的好朋友,我们去看看猪先生的朋友会给他出什么好主意呢?

二、看看讲讲

(PPT出示猪先生的朋友并播放录音)

1、猪先生的朋友想了一个什么好主意?(在黑板上出示三位朋友的图片)

2、你觉得三位朋友的身上哪些地方最美丽?

3、(PPT播放三幅图片及三位朋友的讲述)三位朋友是怎么说的,他们各自认为自己身上哪最美丽?(出示匹配的汉字)

三、迁移理解

1、三位朋友身上都有他们自己觉得最美丽的地方,想一想你身上有没有你觉得最美丽的地方呢?(幼儿相互交流)

2、如果我们也来装扮自己,你想借别人最美丽的地方来让自己变得更漂亮吗?

3、试一试,你会借谁身上最美丽的地方呢?(互动游戏)

过渡:猪先生和我们想的一样——把别人最美丽的地方加在自己身上一定能让自己变得更美丽。我们一起来看看猪先生在朋友的帮助下是怎么装扮自己的。

4、播放PPT三幅图片,教师边讲述相关故事情节

四、交流讨论

(播放PPT及猪先生和猪小姐的对话录音)

1、发生什么事了?猪小姐说什么?

2、猪小姐为什么认不出猪先生了?

3、猪先生纳闷了:奇怪,为什么我把别人最美丽的地方借来却没有让自己变得更美丽呢?你觉得是什么原因呢?(幼儿讨论)

4、那怎样打扮才是最美丽的呢?(幼儿讨论)

五、解惑体验

(播放PPT猪先生第二次邀请猪小姐)

1、第二次猪小姐接受猪先生的邀请了吗?

2、这次猪先生是怎样的装扮?和第一次相比有什么不同?

3、到底怎样才是最美丽的装扮呢?(教师小结)

4、瞧,猪先生和猪小姐快乐幸福地一起去野餐了!让我们也一起和猪先生一样做一个最美丽的自己和朋友们一块儿去玩吧!

活动反思:

整个活动我预设了五个环节,认识猪先生→看看讲讲→迁移理解→交流讨论→解惑体验。在演绎过程中从活动的第三环节“迁移理解“开始,我便试图让孩子们将自己的生活经验迁移到课堂中,目的是让孩子们在活动中不再仅是绘本的阅读者,“猪先生”的旁观者,而是绘本思想核心的真正体验者,以及与“猪先生”一样同是事件中的主角。

在第二环节中,我让孩子们站在自己的立场上,通过自己的经验来思考和猪先生一样的问题,“如何才能让自己变得更美呢?”“把别人身上最美的东西借来会是个好办法吗?”显然从孩子们的回答中我们发现孩子们同猪先生一样也掉进了一个美丽的陷阱。这种“失足”是孩子们当前年龄的特点,心理的特点所决定的,它正暴露了该年龄段的幼儿自我认识上的不成熟,不完善。

与此同时,在这一环节中幼儿走上了同猪先生一样的思维逻辑,成为了作品中的又一个“猪先生”。这一迁移理解成功地让孩子们也成为了作品的主角,在思考自己的同时也在理解猪先生。

最后环节是幼儿与绘本中的“猪先生”共同认识自己,认识美的“拨开云雾”环节。从演绎的情况看,孩子们对猪先生的第二次成功有了自己的理解,如认为第一次借来朋友身上最美的东西是和猪先生不配的;猪先生只有用自己的东西来装扮才会美丽;猪先生要和猪小姐一样才行等等。但由于本次阅读活动的最终目的仍然是希望通过作品让孩子反思自我,认识自我,建立正确的自我意识,而不仅仅只是理解作品中角色的自我认识过程,因而作为“解惑体验”环节其最终还应落实在幼儿身上,促发幼儿对自身的思考,借助绘本中的经验形成自己个体成长中的新经验。显然我在该环节的演绎中犯了“顾此失彼”或是“丢失主体”的错误。在该环节中我没有给予孩子再一次反观自我的机会,致使孩子们明白了作品中猪先生第二次成功的道理,却又无法体验在自己身上那独有的“我就是我”的魅力。这一主体的缺失也使得活动的第三环节——幼儿对自己经验的迁移出现架空状态,使得幼儿在活动中认识自己,建立正确的自我意识过程出现断裂。

因而,如能在这一环节中增加对“我们什么时候最美丽呢?”“借别人身上美丽的东西能让我们变得更美丽吗”等问题的思考,将更能凸显该环节“解惑体验”的目的,也能使幼儿在活动中的经验表达获得前后的衔接,促进幼儿对“我”的认识形成完整的经验建构。

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班律动游戏《赵州桥》优质课-河北-任高荣

大班歌唱活动《公主的舞会》优质课-西安:赵凯

大班律动游戏《鹬蚌相争》优质课-安徽-周瑜

中班歌唱活动《萤火虫》优质课-西安:杨锦纯.rmvb

大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》优质课-安徽:梁晓静

大班歌唱活动《冬天的花儿》优质课-女教师

中班阅读活动《啪啦啪啦嘭》优质课(蒋静)

大班歌唱活动《勇敢的小企鹅》优质课-深圳:石波

中班活动《玩管子》优质课(上海:袁晶晶)

大班歌唱活动《酸酸葡萄》优质课-湖南:张梦翎

与“中班社会教案及教学反思《猪先生去野餐》”相关文章
幼儿园大班社会教案:勇敢的解放
幼儿园小班社会教案:我的好朋友
幼儿园小班社会教案:妈妈上班我
中班社会公开课教案详案《生气虫
幼儿园大班社会活动教案《稻草人
幼儿园大班社会活动教案《集体的
幼儿园大班优秀社会教案《大家来
幼儿园大班社会教案教案详案《感
大班上学期社会教案《勇气》
大班下学期社会教案详案《七彩虾
看过“中班社会教案及教学反思《猪先生去野餐》”还看
幼儿园小班社会教案:这是我的小
幼儿园社会教案:多嘴的八哥鸟—
小班社会教案:和朋友一起玩玩具
幼儿园小班社会教案:鸡蛋大餐—
幼儿园小班社会教案:衣服会说话
猜你喜欢
小班主题教案及教学反思《好吃的
大班游戏详案教案及教学反思《多
小班美术教案及教学反思《小乌龟
小班美术教案及教学反思《美丽的
小班健康活动教案及教学反思《咳
中班主题详案教案及教学反思《我
大班游戏教案《老翁诱鱼》
小班科学教案及教学反思《鱼儿你
小班数学教案及教学反思《1和许
大班主题教案《小老鼠过河》
大班音乐教案《火车舞》
大班游戏详案教案及教学反思《传
小班音乐详案教案及教学反思《走
大班音乐活动教案及教学反思《小
大班科学教案及教学反思《蔬果沉
小班游戏教案及教学反思《小手变
中班主题详案教案及教学反思《认
小班健康教案及教学反思《有趣的
小班美术教案及教学反思《彩链真
大班数学教案及教学反思《测量》
小班游戏详案教案及教学反思《好
小班主题教案及教学反思《放鞭炮
小班音乐教案及教学反思《小娃娃
小班健康教案《阳光抱抱你》
大班音乐教案及教学反思《买菜》
大班安全教案《十字路口的安全》
中班数学教案及教学反思《5以内
小班科学详案教案及教学反思《落
小班美术教案及教学反思《树叶画
大班主题教案及教学反思《空气娃
小班美术详案教案及教学反思《新
中班主题教案及教学反思《幸福的
大班歌曲游戏教案及教学反思《吹
中班游戏教案《树叶飘飘》
中班主题教案及教学反思《小蚂蚁
大班社会详案教案及教学反思《各
小班数学详案教案及教学反思《3
大班健康教案及教学反思《打保龄
小班体育游戏教案及教学反思《老
小班主题教案及教学反思《我会吃
大班主题教案及教学反思《我的影
大班主题详案教案及教学反思《中
小班数学教案及教学反思《比一比
小班科学教案及教学反思《磁铁找
大班音乐教案《戏说脸谱》
小班音乐教案及教学反思《找朋友
小班科学教案及教学反思《小鞋子
小班安全教案《假期里的安全》
小班游戏详案教案及教学反思《快
小班主题详案教案及教学反思《送