活动设计背景

为了引导幼儿对周边事与物观察。

活动目标

1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

观察蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的?

活动准备

准备各种各样的蝴蝶图片、标本。

活动过程

1. 说一说。

教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗?

幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”，

“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子

们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说

“我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话

说：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的样子，来

给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”，这时，

有位幼儿说：“蝴蝶还有很多毛”……

教师：出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本.让幼儿边看边

讨论,并引导幼儿观察。

2. 学一学。

蝴蝶怎样飞 。

活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

教学反思

1.备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。

让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

2.对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿

初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。

3.对幼儿发展的反思：多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆

地说出来。