活动目标:
1、初步掌握圆形,正方形,三角形,长方形的基本特征,并且能够正确区分圆形,正方形,长方形,三角形。
2、能够对生活中常见的物体形状进行分类,学会用各种图形组合物体。
3、感受用图形进行创作的乐趣,乐于探索,发现,体验数学游戏的乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:正确区分圆形,正方形,三角形,长方形,掌握圆形,正方形,三角形,长方形的特征,了解生活中常见的物体形状。
活动难点:学会用各种图形创造性地组合成相应的物体。
活动准备:
经验准备:幼儿会使用胶棒,对各种图形有一定的了解,了解生活中各种物体的形状。
物质准备:PPT课件,四个毛绒玩具(身上贴有形状标记),各类形状的图形卡片,胶水,等幼儿操作材料。
活动过程:
一、观察饼干的形状,了解形状的主要特征。
1、师 :小朋友们,你们喜欢吃饼干吗,你们都喜欢吃什么形状的饼干呢?(引导幼儿说出圆形,正方形,三角形,长方形)
2、师:今天老师带来了一些好吃的饼干,想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢(相继问出正方形/长方形/三角形)【展示PPT】
【鼓励幼儿说出圆形是圆圆的,没有尖尖的角,正方形有四个一样的角,一样长的边,长方形也有四条边,他们对边相等,四个一样大的角,三角形有三个角三条边】==老师在这一环节要慢慢引导,将正方形和长方形的不同之处要说清楚。以免幼儿混淆
小结:
我们小朋友都很喜欢吃饼干,有的喜欢吃圆形的,有的喜欢吃正方形的,有的喜欢吃长方形的,还有的喜欢吃三角形的。圆形是圆圆的,没有尖尖的角,正方形有四个一样的角,一样长的边,长方形有四条边,他们对边相等,四个一样大的角,三角形有三个角三条边
二、给小动物送饼干,能够正确区分圆形,正方形,长方形,三角形。
[展示PPT]
1、出示四只毛绒玩具:他们呀也想吃饼干,你们知道他们喜欢吃什么形状的饼干吗?(引导幼儿观察形状标记,推测每个小动物喜欢吃的饼干形状)
2、请幼儿给小动物送饼干,鼓励幼儿边送边讲述某某小动物,送给你某某形状的饼干(个别幼儿操作。3-5人 集体操作)
小结:
我们发现小熊喜欢吃圆形饼干,小猴喜欢吃正方形的饼干,小老虎喜欢吃长方形的饼干,小兔喜欢吃三角形的饼干。
三、对生活中常见物品进行分类,并进行创造性的组合物体。
(一)对物品进行正确分类。
1、不仅仅饼干有不同的形状,我们身边的很多东西也有不同的形状。小朋友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的形状,例如:手表是圆的,冰箱是长方形,魔方是正方体,三明治是三角形。)
2、刚刚小朋友说了很多的物品的形状,现在老师给你们一些不样的东西,看一看他们是什么形状的,咱们来给他们分分类!(展示PPT 1:圆形 2:三角形 3:正方形 4长方形)
(二)用图形宝宝进行创造性地组合,感受用图形进行创作的乐趣。
1、师:刚刚我们看了很多形状的物品,小朋友们也对他们进行了正确分类,小李老师前几天向魔术师学来了一个本领,可以让这些图形宝宝变出许多好玩的东西来,看看小李老师都向他们施了哪些魔法?(展示PPT)
2、师:请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面知识进行巩固,并且感受用图形进行创作的神奇)
3、刚刚我们看到了用圆形,正方形,长方形,三角形组成的小鸡,花,还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他神奇的东西,小朋友们仔细的看,等一会呀小朋友也来做一做神奇魔法师。(引发幼儿进行创作的乐趣)小结:我们知道生活中有很多不同形状的物品,知道用图形可以创作很多好玩的东西。小小图形真奇妙!
四、幼儿操作,老师巡回指导。
发给每个幼儿一份操作材料,让他们也做小小魔法师,自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。
活动反思:
过让幼儿反复对三角形、正方形、长方形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化、转换,它们可以变出不同数量的各种图形,培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣,活动目标已经达到,活动流程很清晰、流畅。
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