活动目标：

1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。

2.认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。

3.感受统计给生活带来的帮助。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.记录纸每组两份，每份4张;记号笔

2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。

活动过程：

一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。

1.交代任务，进行记录。

师：“又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”

幼儿分组统计商品并记录，教师指导。

2.交流分享统计结果。

师：“请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?”

小结：你们用了数字、表格、画点点的办法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。

二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计，分享新的统计经验。

1.介绍条形统计图和记录方法。

师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。

2.师幼共同完成一份条形统计图

3.再次统计，分享新的统计经验

师：货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的呢?

小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少

4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验

师：在我们生活中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。