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小班数学详案教案及教学反思《连一连》

2019-12-25

活动设计背景

小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力,特设计本节课。让幼儿自己动手,边玩边学,掌握“配对”的游戏。

活动目标

1、 初步掌握整体与部分的关系。

2、 通过自己动手,了解日常生活中的整体与部分的关系。

3、 培养幼儿比较和判断的能力。

4、 发展幼儿逻辑思维能力。

5、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

初步掌握 了解整体与部分的关系。

活动准备

简易拼图 活动卡片 废旧笔(拆分开的)

活动过程

一、对话导入:

请小朋友来拼一拼

二、感知部分与整体:

1、引导幼儿完成自己的拼图。

2、让小朋友交换一下,在拼一拼。

3、完成活动卡片。

三、巩固延伸:

1、请小朋友玩配对的游戏。

2、说一说生活中的整体与部分的例子。

教学反思

在本次活动中:

优点:幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系,幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。

缺点:配对游戏没有很好的展开,在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中,让幼儿多玩一会游戏,多说一些有关生活中的整体与部分的例子。

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