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活动设计背景

秋天到了，校园里到处是落叶。老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。那秋天还有哪些变化呢?

活动目标

1. 让孩子们知道看什么，怎么看。

2. 能把自己看到的用流畅的语言说出来。

3. 初步感受大自然的美，从而爱上大自然。

4. 体验明显的季节特征。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1. 教会孩子们观察自然的变化。

2. 怎样用语言说出自己看到的。

活动准备

1. 提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里(地里、果园里)干什么。(农村的家长会把自己的经历告诉孩子)

2. 在网上下载一些夏天、秋天的景观图片。

活动过程

活动一：(引入)

提问： 孩子们你们的家长是怎么告诉你的呀?他们都在干什么呀?

活动二：

老师带着孩子们到大自然里去进行观察。带一些树叶、果子回学校。

1. 走过橘子树：老师停下脚步，抬头望着嘴里还发出惊叹“哇”。(文.章出自屈老师教.案网)孩子们的注意力一下子都吸引过来，学着老师的样也望着，“我看见了好多的果果!”“我也看见了”……“是什么颜色的呀?”“红的”“青的”……“这些果果象什么呀?”……

2. 走过菜地：看到了红红的辣椒。架子上扁豆结满了豆荚。……

3. 走过油菜田：看见农民正种油菜苗。……

4. 走过田边小路：看见路旁的野草也结满了各样的果子。……

5. 回校的路上：看见路旁的树上的叶子也变了。

活动三：

回到教室。

老师出示带回的果子等，引导孩子们回顾：“你看到了什么?请讲一讲。”

活动四：

欣赏图片。对比不同的图片，再次感悟秋天的变化。

教学反思

1. 让孩子走进自然，在活动中感悟。

2. 孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。